二年级语文（上册） - 25 奇特的“钢琴”
第1题
解析 课文讲述的是冼星海在艰苦的条件下坚持音乐创作的故事，所以我们可以用讲故事的语气来读这篇课文，把自己想象成给小朋友讲故事的哥哥或姐姐。朗读时，语速不要过快，声调不要过高。第1自然段用叙述的语气来读；读第2自然段时要表现出大家的好奇与不解；第3自然段要结合“摆”“敲敲”“取出”“拉”“趴”“写”“敲”等词语想象冼星海工作的情景，读出敬佩之情；第4自然段要读出兴奋与崇敬之情。
答案
第2题
解析 这项活动是培养我们的实践能力——搜集资料的能力和动手操作的能力。听冼星海写的歌，我们可以通过购买光盘或从网络上下载来实现；搜集关于冼星海的资料，我们可以通过查阅书籍、上网浏览等方式完成；要想体验那奇特的“钢琴”的魅力，我们可以拿出家里的瓷碗、瓷勺，用小棒或小勺轻轻敲一敲，听一听发出的声音。但一定要注意：敲击瓷器时用力要轻。
答案 (1)冼星海写的歌有几百首，流传非常广泛的有：《在太行山上》《只怕不抵抗》《青年进行曲》《牧歌》《黄河之恋》《黄河大合唱》《到敌人后方去》《二月里来》《救国军歌》《生产大合唱》等。可以选择自己喜欢的几首听一听，并说出自己听歌后的感受。
(2)冼星海，1905年生于澳门一个贫苦的船工家庭。他从小就尝到了生活的辛酸，十三岁起就一边读书，一边做苦工。冼星海小的时候非常热爱音乐，曾被人们誉为“南国箫手”。1928年他进入上海国立音乐院学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学，师从著名小提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡斯。1934年考入巴黎音乐学院高级作曲班，学习作曲。留法期间，创作了《风》《游子吟》《d小调小提琴奏鸣曲》等十余首作品，1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了大量战斗性的群众歌曲，并为进步影片《壮志凌云》《青年进行曲》、话剧《复活》《大雷雨》等谱写音乐。抗战开始后参加上海救亡演剧二队，后去武汉与张曙一起负责开展救亡歌咏运动。1935年至1938年间，创作了《救国军歌》《只怕不抵抗》《游击军歌》《路是我们开》《茫茫的西伯利亚》《祖国的孩子们》《到敌人后方去》《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术文学院音乐系主任，并在“女大”兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。1940年去苏联学习、工作，1945年10月30日卒于莫斯科。
第3题
钢琴 时期 攒钱 叮叮当当
动听 音符 唯一 一支 奇特
诞生 艰苦 古董 指挥 津贴
解析 这里呈现的是课文中的一些重点词语。读词语时，要读准词语中的每个字，注意“一”的变调(“一”在词语“唯一”中读一声，在词语“一支”中读四声)，正确区分平、翘舌音(“攒”读平舌音)，吐字要清楚。