河北版●二年级语文（上册）

第1题

(1)有感情地朗读课文。

解析　朗读本文的关键是感受鹿儿心情的变化，尽量把自己想象成文中的鹿儿，读出她的情感变化。第1～4自然段要读得明快、轻松，尤其是第3、4自然段要读出美的意境，表达出陶醉感，要满怀深情地读鹿儿的心愿，表达出她对奶奶的爱；第5自然段表现了奶奶的痛苦、无奈和渴望，以及鹿儿生怕阳光跑掉而小心翼翼的心情，朗读时，要突出“紧紧”一词；第6、7自然段写了鹿儿的心情由急切、喜悦、兴致勃勃到懊丧、失望、疑惑、着急的过程，朗读时，要由明快的语调转为舒缓的语调，再转为急促的语调，表现鹿儿心情的变化；最后一个自然段要用安慰的语气读出舒畅的心情。

答案

(2)背诵你喜欢的段落。

解析　本文讲述了鹿儿关爱奶奶的故事。我们可以选择自己喜欢的段落背诵下来。背诵时，先将这段课文读熟；然后想一想这段先写了什么，后写了什么；接着反复朗读，按照自己的分析来背诵，也可以采用词语提示法来背诵。如背诵第3自然段，先读一读这个自然段，弄清本段主要写了紫花、小鸟、大地这几种事物，然后抓住对它们的描写“芬芳扑鼻、叽叽喳喳、沐浴阳光”，最后，运用词语提示法来背诵。

第2题

解析　读课文，要透过文字看到文字背后的内容，即边读边想象词语、句子所描绘的画面，把自己放在画面中，感受画面的意境，体会文章表达的情感。

答案　(1)读着课文，我好像看到了紫花、小鸟、鹿儿、奶奶。奶奶坐在轮椅上，鹿儿推着奶奶来到了开满紫花的草地上。灿烂的阳光洒在奶奶身上，奶奶沐浴在阳光中，脸上露出了灿烂的笑容。鹿儿看到奶奶这样高兴，就说：“奶奶，以后我每天都陪您出来享受阳光！”

(2)读了课文我真想说：鹿儿那样关心奶奶，爱护奶奶，一心想让奶奶看到阳光，她真是个孝顺的孩子。