山东版●五年级语文（上册）

第1题

分角色朗读课文，读出说话人的不同语气。

解析　本文对话较多，适合分角色朗读。诸葛亮的语言要读出沉着冷静的语气，周瑜的语言要读出奸诈的语气，鲁肃的语言要读出憨厚诚恳的语气。朗读时，注意抓住重点语句，体会人物当时的心情。第2自然段的对话，朗读时，周瑜的话要紧跟着诸葛亮的话，语速逐渐加快，读出周瑜对诸葛亮的步步紧逼；而诸葛亮的语言要沉稳，读出他的成竹在胸。

第2题

默读课文，想一想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事。

(1)默读课文，想一想故事的起因、经过、结果。

答案　故事的起因是周瑜妒忌诸葛亮的才干，便以公事为由，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。经过是诸葛亮用妙计向曹操“借箭”。结果是诸葛亮把十万支箭交付周瑜，周瑜自叹不如。

(2)再用自己的话讲讲这个故事。

解析　讲故事要在了解故事的起因、经过、结果的基础上，理清文章的脉络，把握课文的基本内容。在讲故事时要注意口语化和趣味性。

第3题

读句子，回答括号里的问题。

(1)周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。(什么是“军令状”？诸葛亮立下军令状，周瑜为什么高兴？)

答案　①“军令状”是指接受军令后写的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。②周瑜要诸葛亮在十天内造十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮出人意料地提出只要三天，并按周瑜的意愿立下军令状。在周瑜看来，诸葛亮自入圈套，到时候依军法惩治诸葛亮，诸葛亮也有口难言。自己的计谋得逞，除掉心腹大患指日可待，周瑜怎能不高兴呢？

(2)“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(“神机妙算”是什么意思？诸葛亮神机妙算，表现在哪些地方？)

答案　①神机妙算：指十分高明、巧妙的计谋。②诸葛亮的神机妙算具体表现在：他对周瑜的险恶用心了然于胸，将计就计，最后挫败周瑜。从他对借箭的通盘考虑和周到安排更可以看出他的神机妙算。他算准了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字摆开，两面受箭；他也算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船；知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃在周瑜面前提借船之事；知道曹操谨慎多疑，故佯(yánɡ)攻曹营；他甚至算到了周瑜取箭后必然疑惑，但绝不会直接问原因，所以请鲁肃同船取箭，做个见证，回去好向周瑜讲述取箭经过，给周瑜一个迎头痛击，让他清醒地看到自己阴谋的惨败。

第4题

抄写本课新学到的词语。

答案　妒忌、都督、推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、弓弩手、自有妙用、神机妙算。