二年级语文（上册） - 9 风铃草
第1题
(1)有感情地朗读课文。
解析 这首小诗充满了活泼、热烈、欢乐的情调，朗读时要牢牢把握这种情调。诗的第1小节描写得有声有色，要读得活泼、欢快一些，语气由轻到重，再到轻，以表现风铃草的娇小可爱；第2小节写“我”寻求答案，要读得抑扬顿挫，以表现寻求答案时的急切。要边读边想象画面，体会诗中的情感。
答案
(2)背诵课文。
解析 背诵这首诗，先要弄清诗中都写了什么：第1小节主要写风铃草的位置、形状和由形状像铃儿而想到铃声；第2小节主要写“我”问风、问鸟、问松、问云、问小溪，以及没有得到答案后自己的猜想。我们可以按照这样的顺序，采用问题提示法来背诵。如：风铃草长在哪儿？长什么样？紫色的小铃怎么样？“我”都去问了谁？它们是怎样回答的？最后，“我”是怎样猜想的？这样，在问题的提示下练习背诵，先自己背，再和同学一起背。
第2题
解析 读书有许多种形式，如配乐朗读、表演朗读等。配乐朗读，首先要选择一首比较欢快的音乐，根据音乐的节奏，想象诗歌描绘的内容，想象风铃草在风中舞蹈的样子，读出诗歌的韵律美。在读时，我们还可以根据诗歌的内容，发挥自己的想象编故事。如：小姑娘是怎样变成风铃草的？她变成风铃草后，遇到了哪些事？