五年级语文（上册） - 练习1
语文与生活
●读读下面的诗句。你能模仿这两节续写下去吗？看谁续写得多，续写得好。
解析 首先反复朗读小诗，在朗读中感受小诗清新的语句，感悟诗人灵动的思绪。我们会发现，给出的两小节诗都是以“风儿在哪里”提出疑问，以“风儿已从那里走过”结束。然后观察画面，小诗右侧有三幅插图，有飘扬的国旗、转动的风车、鼓起的风帆。我们可以模仿小诗的写法，把这几种事物融入诗中，用优美的语句写下自己的观察及想象。还可以回忆日常所见，进行模仿。
答案
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
国旗在空中飘扬，
风儿已从那里走过。
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
风车在悠悠转动，
风儿已从那里走过。
风儿在哪里？
你不知道，我不知道。
你看，
小船鼓起片片白帆，
风儿已从那里走过。
…………
●我们赛一赛背诵古诗好吗？将全班同学分成两组，轮流背背带“风”字的诗句，看哪个组背得多。
解析 比赛背诵，要看平时在诗句积累上下的功夫，以及对有关诗句分类进行梳理的能力。也可以通过翻阅图书、请教他人、上网搜索等多种渠道查找与“风”有关的古诗。
答案 1.夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》)
2．风劲角弓鸣，将军猎渭城。(王维《观猎》)
3．林暗草惊风，将军夜引弓。(卢纶《塞下曲》)
4．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)
5．柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
6．随风潜入夜，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)
7．城阙(què)辅三秦，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
口语交际
范例
(1)燕莉莉：魏老师，您忙吗？我可以请教您一个问题吗？
魏老师：不忙，当然可以。
燕莉莉：我家里近来发现了蟑螂，但不知道该怎样消灭它们，您能帮我想个办法吗？
魏老师：当然能，你可以……
燕莉莉：谢谢魏老师，您的生活知识可真丰富呀！
(2)华运昌：噢，好难装呀！你可以帮我一下吗？
赵东杰：好呀，让我来看看。
华运昌：它的翅膀老装不上去，你试一下。
赵东杰：是呀，有些不好装。
赵东杰：好了，装上了。你试一下吧，如果不行我再帮你调。
华运昌：好，不错。谢谢你！
赵东杰：不用谢！
(3)端木林：阿姨，我忘记了邮政编码，您可以帮我查一下吗？
阿 姨：好，是哪儿的邮政编码？
端木林：上海四川北路。
阿 姨：请稍等。
阿 姨：20××××，上海市虹口区。
端木林：谢谢阿姨！
阿 姨：不用客气，这是我们的工作。欢迎再来！
(4)赵友兰：这道题我不会做，麻烦你给我讲解一下，好吗？
郭巧玲：好，让我看看。
郭巧玲：噢，这道题的关键是找到数量关系……
赵友兰：我明白了！太谢谢你了，耽误你做题了。
郭巧玲：没关系，不用客气。