归类全练全测 - 习作全练全测
第一题
1.写人 老师 印象最深 一位 2.写人 一个 乐于奉献 3.状物 可爱 4.叙事 妈妈
第二题
1.A
2.C
3.描写春季的：(1)(3)(6) 描写夏季的：(7)(9) 描写秋季的：(10)(15) 描写冬季的：(5)(12) 描写早晨的：(4)(11)(14) 描写傍晚的：(2)(8)(13)
第三题
1.外貌描写
2.语言描写
3.动作描写
4.心理描写
第四题
1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√
第五题
1.D 2.B 3.C 4.A
第六题
【写作指导】这是一幅漫画，先要读懂图意——一个戴眼镜的小男孩一边看《百科全书》，一边在井里钓鱼，下方还有一行字：“书上说，鱼儿离不开水。”写作时要发挥想象，把静止的画面想象完整，编写这个故事。描写要细腻生动，吸引读者，可在结尾揭示主题：理论要联系实际方能有用。
范文
“鱼儿离不开水”
陈昊非常爱读书，不仅爱读孩子们喜欢的故事、漫画等，就连枯燥的《百科全书》都能读得津津有味，是学校有名的“知识大王”。你瞧，小小年纪的他，都已经戴上近视眼镜了。
暑假的一天，他看见《百科全书》上说：“鱼儿离不开水”，便想起了美味的鱼汤，又想起了同学们常常讲起的钓鱼趣事，便决定立刻去郊外钓鱼，好给爸爸妈妈一个惊喜。
陈昊来到了风景秀丽的郊外，寻找钓鱼的地方。突然，他看见前面的草地上有一口井，他想：“鱼儿离不开水，井里有水，那么就一定有鱼，而且井里的水更干净，井里的鱼一定更鲜美。况且同学们都没有在井里钓过鱼，我是‘知识大王’，钓鱼的地方就应该与众不同。如果钓到井里的鱼，既可以喝到更鲜美的鱼汤，又可以在同学面前炫耀，真是一举两得啊！”
于是，他在井边坐下来，拿出鱼竿，钩上鱼食，把鱼钩轻轻地探进水中，便哼着小曲，美滋滋地等待鱼儿上钩。10分钟过去了，浮漂没有动，陈昊想：“钓鱼要有耐心，再等等吧。”他拿出《百科全书》边看边等。30分钟过去了，浮漂还是一动不动，陈昊有点着急了，但想着美味的鱼汤，还是坚持等待。1小时过去了，浮漂依然静静的，陈昊很疑惑：“奇怪，难道是鱼饵没挂好，掉了？或者是鱼饵被小鱼啄食了？”他把鱼钩提上来，鱼饵还牢牢地挂在鱼钩上呢。
这时，一个老伯伯来打水，他看见陈昊在井边坐着，手里还拿着鱼竿，望着鱼钩发愣，好奇地问：“小朋友，你在干嘛呀？”陈昊向老伯伯解释了事情的前因后果，老伯伯听了，哈哈大笑起来。陈昊纳闷地问：“怎么啦？钓鱼很好笑吗？”老伯伯笑着说：“井里怎么会有鱼呢？”“可是书上说，鱼儿离不开水啊？井里不也有水吗？”陈昊疑惑不解。“鱼一定要生活在水里，但有水的地方不一定都有鱼，很少有井里会有鱼的。书里说的没错，但读书得到的知识还要结合实际啊！”老伯伯耐心地解释。
是啊，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”