苏教版●六年级语文(上册)

14 安塞腰鼓 - 精版答案

字词积累练

一、kànɡ xián zào xiào sài xuān

二、高粱 骤然 红枣 搏斗 战栗 陌生

三、1.燥热 2.急促 3.亢奋

四、热烈 豪迈 欢快 久负盛名

五、而止 磅礴 淋漓 观止 1.戛然而止 2.叹为观止

语句应用练

六、1.拟人 2.比喻 3.排比

七、威龙 潇洒的身影 烈马 奔放的豪情

八、呼呼作响 是光和影的匆匆变幻 使人战栗在浓烈的艺术享受之中 叹为观止

阅读理解练

九、1.骤雨 急促 火花 激情、火热 2.场面描写突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。 3.冰冷 恬静 困倦 热烈 奔放 4.提示:围绕“自由奔放、乐观豪放、充满活力”来答即可。

【解析】1.第二自然段的第三句话运用了比喻和排比的修辞方法,把腰鼓舞壮阔、豪放、火烈的场面描写得生动感人。句中“鼓点”是本体,“骤雨”是喻体,以“骤雨”急促的特点来表现鼓点的节奏;“瞳仁”是本体,“火花”是喻体,“火花”的特点是火热而富有激情,以此来表现“瞳仁”的活力。

2.第二自然段写安塞腰鼓舞动起来的整体气势。比喻和排比的运用使人如闻其声,如见其形,如临其境,激动人心,摄人心魄,突出了腰鼓舞恢宏磅礴的气势。

3.第三自然段运用了三组反义词:冰冷——燥热、恬静——飞溅、困倦——亢奋。“燥热”“飞溅”“亢奋”与“冰冷”“恬静”“困倦”形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓热烈、奔放的特点。

4.腰鼓舞热烈、豪放,具有同样粗犷、豪迈、开放性格的黄土高原人把这种舞蹈表演得淋漓尽致。文章对安塞腰鼓强健的舞姿、震撼人心的场面的描写和赞美,更是对高原人民这种精神风貌的赞美。

十、1.没有人能说我们最早的先民没有凭它渔猎。 2.他们以双脚躅桨,腋下夹着一扇桨当舵,船行进时,脚手并用,或只用双脚,而让夹着的桨,轻浮在水面,扣桨的脚趾,比手指还灵活。双手腾出来,左手捏着小酒壶,右手不住往嘴里拈茴香豆、五香茶干,拈得慢、嚼得细,有滋有味。 3.船上有船工,坐船犹如穿行在有声有色的画中。

【解析】1.此题考查把反问句改成陈述句。方法是:①将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。选取一个反问句来正确改写即可,答案不唯一。

2.选文的第四自然段具体描写了乌篷船的船夫驾船的方式是怎样的与众不同。

3.第三自然段从两方面写了乘坐乌篷船的感受。“有船就有戴毡帽的船工”表明了乌篷船上一定有船工;“就有层峦叠翠的远山……就有过不完的廊桥……”写出了坐乌篷船时能看到的沿途风景,犹如穿行在有声有色的画卷之中。

篇章感悟练

十一、AB

表达交流练

十二、激越的鼓声 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。

 

小学教材全练