苏教版●六年级语文(上册)

10 轮椅上的霍金 - 精版答案

字词积累练

一、tián huò mó rǎo

二、1.打扰 牌 2.撰写 页

三、J 匚 4 竖折 ③

四、测 捧 膜 鸦 嘴 悯 1.形容非常寂静。 2.(1)神秘莫测 (2)鸦雀无声

五、怜悯 寂静 仰慕 冒失

语句应用练

六、1.只要 就 2.虽然 但是 3.只有 才

七、1.霍金的脸上依然充满恬静的微笑。 2.他们喝着午茶,交流着对宇宙的看法。 

3.他建立了非常美的科学的宇宙模型。 4.疾病已使他的身体严重变形。 5.女记者面对这位非凡的科学巨匠,既深深景仰,又不无悲悯。

八、1.露珠如星星般闪亮。2.写着 计算着 论证着 3.你应该认为命运让你失去太多了。

阅读理解练

九、1.霍金先生……你不认为命运让你失去太多了吗? 2.出乎意料 3.依然充满恬静的微笑 他的平静、乐观 4.我的手指还能活动,我的大脑还能思维;我有终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友;对了,我还有一颗感恩的心…… 5.乐观、感恩、顽强

【解析】1.选文第一自然段的结尾引述了女记者的问题:“霍金先生,病魔已将您永远固定在轮椅上,你不认为命运让你失去太多了吗?”

2.女记者的问题实际是大家想问而不敢问的。大家其实都想得到霍金的答案,但由于害怕伤害或刺激这位大师,从来都是避而不谈的。由此可见,女记者将这个问题直接问出来,是大家意想不到的。

3.第三自然段写霍金听到这个问题后的反应。第一句话描写了他的神态:脸上却依然充满恬静的微笑。“恬静”表示“恬适安静”,“恬静的微笑”中没有沮丧和失望,也没有犹豫和凄凉,只有爱和友善,从中可以体会到霍金内心的平静、乐观。

4.霍金的回答是通过用还能活动的手指叩击键盘来完成的,投影屏上的文字表达了他回答的内容。

5.面对残酷的命运,霍金没有抱怨,而是怀着一颗感恩的心,为自己所能拥有的一切感到高兴。他虽然不能写字,不能说话,不能行走,甚至连动一下肩膀和嘴巴都不能,但他却说“我的……还能……”“我有……”“我还有……”。从这样的回答中,可以体会到他正视命运、乐观向上的精神品质,他是一个不折不扣的生活强者。

十、1.克(刻) 释(译) 形(型) 建(健) 2.胸部以下失去了知觉,是一个严重瘫痪的人。这意味着她从此失去了生活的自理能力。 3.她忍着病痛刻苦自学,学习了几个国家的语言;刻苦学医,为别人治病,甚至在自己身上练习针灸。 4.这句话是张海迪的人生目标,她不顾自身病痛,一心为人民服务。

【解析】1.此题考查词语的正确书写。要注意同音字“克”“形”“建”与“刻”“型”“健”在词语中的区分;注意形近字“译”与“释”的区分。

2.选文第一、二句介绍了张海迪五岁时患重病,胸部以下失去了知觉,变成了严重瘫痪的人。不难想象,对这样的身体来说,张海迪想要生活自理都是非常困难的。

3.选文第二、三自然段分别介绍了张海迪忍着病痛刻苦自学文化知识,取得了很大的成绩;为了给别人治病刻苦学医,甚至拿自己做试验。一个重度残疾的人能够取得这些成绩,需要付出巨大的努力和艰辛,更难能可贵的是,需要帮助的她却尽自己的努力去帮助别人,这令人感动和敬佩!

4.“这样的生活目标”指张海迪说的话。张海迪不但身残志坚,而且一心服务人民,奉献社会,这种高尚的人格值得每一个人心生崇敬。

 

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