单元全练全测 - 第八单元全练全测
第一题
fǒu yù chuò chuí chuò bēi
第二题
狡黠 反驳 绝迹 隆重 渑池 推荐
第三题
答应 应答 削皮 剥削 咀嚼 嚼碎 将领 将来
第四题
墙壁 和氏璧 抄写 吵闹 跳绳 渑池 叉子 又大又圆
第五题
1.热情似火 聚精会神 2.不失所措 舍己救人 3.泰然自若 负荆请罪
第六题
1.蔺相如走到秦王面前说，请他为赵王击缶。 2.秦王被逼得没法，不得不击了几下缶。 3.我们现在虽然生活富裕了，但是也要注意节约。
第七题
1.疑则问 2.则不如无书 3.小疑则小进 大疑则大进 4.而疑人之所不疑
第八题
1.秦 赵 不和 和 2.事情发展 怀特森老师 与众不同、对“我”有着深远影响 3.一盒水彩笔 爱
第九题
1.上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索。 作用：统领本段。 2.学生们进行的是探索性的学习。方法独特。
【解析】1.这段话的第一句话“上怀特森老师的课，每一节都是不寻常的探索”就是这段话的中心句，因为后面几句话都是围绕这一句来叙述的。它的作用是统领本段。
2．选文所列举的事例是怀特森老师让学生反驳他说的小汽车是活的生物这一论断。“我”用了整整两天的时间写小论文，反驳老师这一说法，所以学生进行的是探索性的学习。从这里可以看出怀特森老师的教学方法是独特的。
第十题
1.感恩 2.过路人默默地救了行路人。 楼上的夫妻默默地为捡垃圾的夫妇点灯。 3.“没有惊醒行路人的好梦，静静地走开了。”“看着灯光中的……静静地退出了阳台。” 无私奉献、不求回报。 4.B 5.要用感恩之心给予身边的人帮助！
【解析】1.短文列举的两个小故事都是围绕“感恩”来写的，所以短文的题目可以是“感恩”。
2．概括段意的具体方法是：（1）摘句法。就是摘取最能概括段的主要内容的句子做段意。一般地说，中心句、重点句和过渡句能够概括主要内容，就摘取这样的句子做段意。（2）连词法。有的段落没有中心句、重点句和过渡句，但出现一些能表现段的主要内容的词语，连接重点词语，也可归纳出段意。本题可以运用连词法概括出这两个自然段的主要内容。
3．在第一个故事中，过路人打死了那条毒蛇，他没有惊醒行路人的好梦，就静静地走开了。第二个故事中的夫妻在帮助了捡垃圾的夫妇后，就静静地退出了阳台。可以选择助人为乐方面的词语概括他们的品格：无私奉献、不求回报等。
第十一题
【解析】写这样的作文，第一，要写自己熟悉的人，可以写老师、父母或其他长辈。第二，要对他们的工作有一定的了解，写出他们工作的特点。第三，要介绍一下他们的工作，写出他们工作的辛苦，写出他们在辛勤劳动中得到的快乐。第四，要表达出自己的感受。
范文
老师，您辛苦了
“老师您是蜡烛，用汗水把青春点燃；老师您是诗人，用粉笔表达人类最真挚的情感；老师您是人类智慧的传播者，终身辛勤，诲人不倦。雄鹰在蓝天飞翔，却永远飞不出您的视线，我无论走多远，都永远走不出您的心田。”每当听到这首诗，我都会情不自禁地发出由衷的感慨：“老师，您辛苦了！”
张老师，您辛苦了！记得您刚接手我们班时，您经过几天的了解，发现我们班的同学有许多不良习惯，比如：老师布置的作业总有一些同学不是这个没做，就是那个没带。您便耐心地教育我们：“如果你是一名医生，因为你粗心大意，为病人做手术时将纱布遗留在病人的身体内，容易感染造成生命危险进行二次手术，给病人带来不必要的痛苦，同时给自己和医院造成不良后果……”我们听了都默不作声，张老师又说：“那现在大家共同努力把马虎赶下楼，好不好？”我们不约而同地使劲点了点头，您终于露出会心的笑容。
张老师，您辛苦了！有一次放学后，我的《七彩语文》落在教室里了。我回教室拿，当时天已经上了黑影，我经过张老师的办公室时，发现灯还亮着，我想肯定是老师忘记关灯了，不经意地向窗里一看，却看见您正在那里为我们批改作业！只见您一会儿眉头紧锁并摇着头，一会儿嘴角露出笑容并点点头……灯光下的您是那么美丽，那么慈祥！老师，您可知道您头上又增添了几许白发？您可知道您眼角又增添了几许皱纹？
老师，您辛苦了！教师节即将来临，我衷心祝愿老师们永远健康，永远年轻！