六年级语文（上册） - 21 词二首
第1题
(1)有感情地朗读课文。
解析 词的朗读与诗的朗读略有不同：虽然同样讲究节奏和韵律，但词的朗读要求句与句之间的语气更加连贯，上下阕之间的停顿略长一些。朗读这两首词，要在了解词的大意、体会作者情感的基础上进行。在朗读过程中，要注意停顿和重音。
答案 风雨⌒送/春归↗，飞雪⌒迎/春到↘。已是/悬崖/百丈冰↗，犹有/花枝俏↘。俏也⌒/不争春↗，只把/春来报↘。待到/山花/烂漫时↗，她在/丛中笑↘。
(2)背诵并默写这两首词。
解析 背诵这两首词，首先要理解词的意思，然后把握句子之间的联系，最后通过熟读来达到背诵的目的。背诵时分上下阕两部分来背诵。默写课文要在背诵的前提下进行，一不要写错别字，二要记准标点符号。
第2题
答案 陆游的词写出了梅花不争艳邀宠、任百花妒忌排斥而清香不改的品格，抒发了作者洁身自好、坚贞不屈的情怀。这些从“零落成泥碾作尘，只有香如故”可以看出来。
毛泽东的词写出了梅花冰雪压不倒的特点，赞扬了梅花敢于凌寒开放而又不和百花争春的无畏无私的品格。表达了作者积极向上的革命乐观主义精神。这些从“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”和“俏也不争春，只把春来报”可以看出来。
第3题
答案 词牌名有如下几种来源：
(1)本来是乐曲名。如，《菩萨蛮》《西江月》《蝶恋花》等。
(2)摘取一首词中的几个字作为词牌。如，《忆秦娥》《忆江南》等。
(3)本来就是词的题目。如，《渔歌子》《浪淘沙》等。