单元全练全测 - 第一单元全练全测
第一题
朝霞 编织 浸透 溪水 悲欢离合 柔韧 心绪不宁
第二题
sù suì pínɡ láo ① ①
第三题
埋怨 埋下 磨刀 磨盘
第四题
悲欢离合 喜怒哀乐 百年树人 聪明过人
第五题
1.
2.古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。
3.苹果穿红袄，葡萄披紫袍。
第六题
1.遥望洞庭山水色 白银盘里一青螺
2.峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流
3.悲欢离合 阴晴圆缺 但愿人长久 千里 美好的月色 宋 苏轼 水调歌头·明月几时有
第七题
1.明丽 柔韧 发亮 蓬勃
2.比喻 秋风 梳子 秋光 汗珠
3.B
4.因为黄叶是秋天的象征，作者想让这醉人的景色永留心间，作者这样做表达了他对秋天的喜爱之情。
【解析】1.仔细阅读语段，从中找出相关描写完成填空。
2．比喻句由三部分组成：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。比喻句可依据这三部分进行判断。文中的“如同”是“好像”的意思，是句中的喻词。
3．“发亮的汗珠”体现了人们付出的辛劳，“蓬蓬勃勃”体现了一种生机与活力，代表着人们的希望。
4．黄叶代表了秋天，通过“珍藏”“黄叶”可以体会到作者对秋天的留恋和赞美之情。
第八题
1.(1)钻研 (2)谦虚
2.杨时 程颐
3.静立门口，等老师醒来；宁愿在风雪中受冻，也决不叫醒老师。
4.【提示】写出尊敬师长、求学心切等方面的内容即可。
【解析】1.要在理解文章内容的基础上，结合给出的意思找出词语。“深入研究”和“虚心，不自满，肯接受批评”都表现的是人物的品质，结合短文内容，从中找出相应的描写杨时的优秀品质的词语即可。
2．文章第1自然段是对杨时的具体介绍，从中提取信息即可。
3．短文第2自然段通过描写杨时在雪中等老师睡醒的具体事例赞扬了杨时尊敬老师的品格。
4．可围绕短文表达的中心思想来谈。本文通过讲述杨时“程门立雪”的故事，赞扬了他尊敬师长的品质。也可从杨时自身求学的角度来谈，此题答案不唯一。
第九题
【提示】想好对谁说，说什么，确定习作的中心。通过具体事例来表达自己的感情，写出真情实感。
范文
老师，我想对您说
您是园丁，浇灌着祖国的花朵；您是红烛，照亮了我们前行的方向。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这两句诗不正是对您无私的爱的真实写照吗！亲爱的老师，我有好多话想要对您说！
老师，您辛苦了！清晨，当我们睁开蒙胧的双眼，抱怨不能多睡一会儿时，您早已在上班的路上；白天，当我们下课出去玩耍时，您还在办公室里仔细地批改我们的作业；晚上，当我们写完作业，钻进暖和的被窝时，您还在书桌前认真地备课……
老师，谢谢您！当我的字写得不工整时，第一个发现并给予耐心指导的人是您；当我受到委屈时，第一个给我亲切安慰的人是您；当我为考试取得好成绩而骄傲自满时，第一个提醒我“虚心使人进步，骄傲使人落后”的人是您！
老师，对不起！在那个阳光明媚的早上，您正在认真地为我们讲解课文，我竟忍不住偷偷地翻开了新买的漫画，这一切都逃不过您的眼睛。虽然，这件事已经过去很久了，但我仍然记得您当时严厉的目光，每每想起，心里总有一种说不出的愧疚。
您是甘露，浇开了我们的理想之花；您是阶梯，承载我们摘取成功的果实。敬爱的老师，成长的路上有您太多的教诲，我有太多的话想对您说。我要把这些没有说出口的话，变成优异的成绩来向您汇报！