北京版●五年级语文（上册）

第1题

默读课文，思考下面的问题。

小男孩为什么坚持用同样多的钱买一只小瘸狗？

答案　因为在小男孩的眼里，这只小瘸狗跟其他几只漂亮的小狗一样，都是活生生的生命，都值一百块钱。对于生命而言，不论是健全的还是残缺的，不论是人类还是动物，都应该是平等的。

第2题

读下面这段话，想象当时的情景，说说小男孩心里会怎么想。

(原文略，见教材80页)

解析　分析男孩子的表情、动作和语言，从表情、动作中感受他的情绪变化，从语言中感受他的想法。再根据自己的理解，联系生活实际，说一说男孩子心里会怎么想，要注意站在男孩子的角度去想。

答案　这只小狗和我一样，虽然残疾，但不需要别人的同情和施舍。对于生命而言，不论是健全的还是残缺的，不论是人类还是动物，都应该是平等的。我虽然没有健全的身体，但是我和健全的人一样，有自尊，有相同的价值。这只小狗也是一样的，虽然它的腿瘸了，但它更需要尊重与呵护，需要有人理解。在我的呵护下，它会快乐地生活。

第3题

你怎样评价文中的这两个人物？请与同学们讨论交流。

解析　人物的言行最能反映人物的性格品质。评价文中的两个人物要抓住课文中描写两个人的言行的词句进行品读和分析。同学们可以展开讨论，充分表达自己的观点，正面评价文中的两个人物。

答案　老板：老板是一个好心人，虽然他轻视小瘸狗，但他希望顾客买的东西物有所值，不想欺骗小男孩。

小男孩：小男孩是一个善良、有同情心、有爱心的人。他渴望有人理解，渴望有人尊重，渴望平等。小男孩是一个自强、自立、自尊心极强的孩子。他虽然身体有残疾，但并不自

卑——他把自己当成一个健全的人来要求，他真正理解了生命的意义。

第4题

读了这篇课文，你有什么想法，请写下来。

解析　可以是学习本课后的感受，也可以是对整篇文章内容的理解与感悟。可以谈与课文内容有关的社会问题，也可以谈自己的联想，还可以是对课文人物的评价，等等。

答案　美美：我们要尊重残疾人，有很多残疾人，他们身上体现的自强不息、奋斗拼搏的精神，非常值得我们学习。比如：双目失明而且还失去听力的海伦·凯勒，凭借自己的意志完成了大学教育，并用自己的一生去帮助那些对人生饱含失望的残疾人，也用自己的经历激励着身体健全的人们去珍惜人生，热爱生活。这样的人还有很多很多，如贝多芬、霍金、张海迪、邰丽华……这些残疾人身残志坚，凭借自己的顽强拼搏为社会作出了巨大的贡献。

丽丽：小狗也是一条生命呀！虽然它残疾，但是它也有自己生存的权利。所以，我希望人人都能善待动物，爱护动物。

林林：在小男孩的心里没有觉得残疾人低人一等，他把自己完全当成一个健全的人来要求。他的这种自强不息的精神难道不值得我们去学习吗？小男孩虽然腿残疾，但我相信他的心灵是完整的、美好的。相反，有些人身体是健全的，但心灵是残缺的，用可怜的眼神、可怜的动作来讨别人的施舍，他们怎么能和坚强的小男孩相比呢？