CCD版●二年级语文（上册）

第1题

有感情地朗读、背诵课文。

(1)有感情地朗读课文。

解析　这首诗是一个天真可爱的孩子在向银河提出问题，朗读时，要读出疑问的语气。例如：“你那里，能不能一边划船，一边唱歌？”这是个疑问句，要读出孩子质疑时的天真与好奇。

答案　银河↗，银河↗，告诉我↘，一阵风吹过，你可↗？你可↗？那里，可有/子的小虾↗？可有/的泥鳅↗？可有/的/小鲤鱼↗？可有/衣服的/田螺↗？你那里，能不能/一边，一边↗？银河↗，银河↗，请你告诉我↘……

(2)背诵课文。

解析　这首儿童诗歌分为两部分，第一部分写的是一个天真的孩子向银河提出的富有想象力的问题，第二部分只有一句话：“银河，银河，请你告诉我……”它又和第一部分的第一句话重复，因此我们要重点背好第一小节。第一小节，我们在背诵的时候，又可以按三个层次“浪、波——四种小动物——划船、唱歌”来背诵，这样就容易多了。

第2题

读一读，写一写。

解析　这六个词语中都有本课的生字，我们首先要读准确，注意“波”读bō，不读bē。书写时要注意“鱼”做偏旁时最后一笔的横变为提。

答案 

〔阵地〕军队为了进行战斗而占据的地方，通常修有工事。例句：我军和敌人展开了激烈的阵地战。〔虾米〕晒干的去头去壳的虾。也指小虾。例句：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，这是海洋生物的生存法则。〔波浪〕江湖海洋上起伏不平的水面。例句：海上涌起了波浪。

第3题

填一填。

解析　这道题是让我们填带有“氵”“讠”的字并组词，练习时，我们要明白带“氵”的字与水有关，带“讠”的字与语言有关，这样在想字的时候，尽量往这两方面想，可以多想一些，以扩大我们的识字量。

答案　江(长江)　流(河流)　讲(讲话)　说(说话)　诉(告诉)

带“氵”的字还有：湖、海、洋、泊……

第4题

读词语，巧连线。

解析　本题是词语搭配的训练。练习时，我们先读一读，然后结合小动物的外形特点及生活习性连一连。连好后再读一读，体会一下语言的生动与形象。我们还可以在此基础上进行拓展，如，(馋嘴)的小猫、(会唱歌)的小鸟、(勤劳)的蜜蜂等。

答案　长胡子的小虾　摇头摆尾的鲤鱼　爱钻洞的泥鳅　穿硬壳衣服的田螺

第5题

想一想，说一说。

解析　这是想象表达的训练。我们先要有感情地朗读、熟练地背诵课文，然后展开想象，模仿课文中的句式，练习表达。

答案　银河，银河，请你告诉我，春天来了，可有微风习习？可有细雨淋漓？那里，可有日出日落？可有浪花朵朵？可有孩子戏水？可有小艇穿梭？

第6题

读一读。

解析　这首儿歌共有两小节，每小节都是一问一答的形式，告诉我们渔民很辛劳和大海咸、蓝的特点。问句要带着好奇的语气去读，表现孩子的天真；回答的话要读得慢些，读出对渔人的敬佩和对大海的赞美。

答案　海水/海水/我你↘：你为什么/么↗？海水着/来回答：因为渔人/了↘。　海水/海水/我你：你为什么/么↗？海水着/来回答：我的怀里/着↘。