CCD版●二年级语文（上册）

第1题

朗读课文。

解析　朗读时可以先借助生字的拼音练习把课文读得正确、流利，然后在体会人物对话的不同语气的基础上练习朗读人物的对话。朗读奶奶的话要读出关爱、亲切的语气；朗读张衡的话要读出天真、坚定的语气；朗读爷爷的话要读出夸奖、赞许的语气。

答案　孩子说：“奶奶，能看得见↗，就能数得清↘。星星/在，可不是/。您看，颗星/和颗星，中间/隔/那么远↘。”

第2题

读一读，比一比，口头组词。

解析　这道题共有三组形近字，字音相同，字形相近，我们可以先来读一读每一组形近字，然后说一说每一组形近字在字形上的区别，最后用每一组形近字口头组词。

答案　迷(迷路)(入迷)　谜(谜语)(猜谜)　状(形状)(状元)　壮(强壮)(兵强马壮)　分(分别)(分离)　芬(芬芳)(清芬)

第3题

读一读，注意加点字的读音。

解析　这道题共有五个词语，每个词语中都有一个带有平舌音或翘舌音的字，“钻”是平舌音，“珍、睡、朝、著”是翘舌音。我们可以先读一读这些词语，然后同桌互相读读词语，纠正一下错误的读音。

答案 

第4题

读一读，写一写。

解析　本题中的四个词语中都有本课生字，我们可以在小组内互相读词语再写词语，然后互相检查写得是否正确。在此基础上再用此题中喜欢的词语说话，说话前也可以先讲讲“同甘共苦”这一成语的意思。

答案 

〔忙乱〕事情繁忙而没有条理。例句：面对突然地来访，他显得有些忙乱。〔研习〕研究学习。例句：全世界人民正掀起一股研习汉语的浪潮。〔仔细〕细心；周密。例句：答完卷后，我们要学会仔细地检查。〔同甘共苦〕共同享受幸福，共同担当艰苦。例句：我们是朋友，应该同甘共苦。