CCD版●二年级语文（上册）

第1题

朗读课文。

解析　这是一篇介绍艺术家小时候的故事的文章。朗读时，我们完全可以采用讲故事的基调声情并茂地读课文。第一自然段用比较神秘的语调来读；第二自然段的“达·芬奇”三个字语速稍慢，要突出；第三自然段要读出达·芬奇的不耐烦来；第四自然段要读好老师说的话，其中第一句话要突出“你”这个字，突出达·芬奇的想法是错误的，也可以强调“容易”，突出达·芬奇的想法是片面的。另外，老师说的第四句话要读得语重心长，读出老师对达·芬奇的希望和期待。

答案　老师说：“以为/画鸡蛋很容易，是吗↗？其实/在一千只鸡蛋中，/哪两只的形状/是相同的↘。就是/鸡蛋，从的/角度看，它的形状/不一样↘。我让你画鸡蛋↘，就是希望你/能看得，画得/↘。”

第2题

欣赏。

解析　这道题呈现的是达·芬奇画的《蒙娜·丽莎》。同学们可以先看一看这幅画，然后互相交流是否喜欢这幅画，并说一说为什么。最后再通过资料了解一下这幅画的内容。

答案　作品欣赏：《蒙娜·丽莎》这幅肖像画以含蓄的微笑和半明半暗的色彩的运用，成为世界美术史上最卓越的作品之一。画中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状“无界渐变着色法”般的笔法。那如梦似的妩媚微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。蒙娜·丽莎的一双手，柔嫩、丰满，展示了她的温柔。

相关资料：画家笔下的蒙娜·丽莎，在生活中确有其人。她是意大利佛罗伦萨的一位贵妇。达·芬奇给她画像时，蒙娜·丽莎刚丧失爱女，因而郁郁寡欢，闷闷不乐。画家为了愉悦她的心情，作画时请人在一旁弹琴歌唱，还有一些滑稽演员作表演。这一切努力，终于引出了这位美人发自内心的刹那微笑。

第3题

连一连。

解析　大家可以自己先拼一拼音节，再读读词语，然后动笔连一连。

答案　  

第4题

写一写。

解析　同学们可以先和同桌互相读词语，然后照着写一写，再听写词语，互相检查写得是否正确，最后改错。

第5题

猜一猜。

解析　这一内容是猜字游戏。我们先仔细观察教材上的图，试着猜一猜，看看能够猜出多少个字，然后同桌之间互相交流一下，尽量发现更多的字。

答案　图中的字可能有几十个，主要有：口、中、田、申、甲、由、日、回、十、土、干、士、王、旦等。

第6题

读一读，注意句子的语气。

解析　这是一项朗读训练，通过读不同语气的句子，让我们感受到同样一句话，标点符号不同，表达的意思就不同。我们可以先看一看三个句子有什么不一样，然后朗读时的语气就要不一样。第一句是陈述句，语调平缓；第二句是疑问句，要用疑问的语气去读；第三句是感叹句，要读出赞叹的感情。

答案　(1)《蒙娜·丽莎》/是的名画。(2)《蒙娜·丽莎》/是的名画吗↗？(3)《蒙娜·丽莎》/是的名画呀↘！

第7题

看看说说。

找几个鸡蛋，仔细观察一下，想一想，达·芬奇的老师说的话对吗？

解析　 这部分的内容是观察、表达训练。我们可以拿来几个鸡蛋，仔细观察一下，看一看每个鸡蛋的形状是否一样，再观察一下每个鸡蛋从不同的角度看形状又是怎样的。然后和同学交流一下。

答案　达·芬奇的老师说的话是对的。每个鸡蛋的形状都是不一样的，没有哪两只鸡蛋的形状是完全相同的。就是同一只鸡蛋，由于角度不同，看起来的形状也不一样。从左边看是圆的，从右边看也是圆的，但大小不一样；从前后看都是椭圆的，但是大头和小头的位置不一样……