单元全练全测 - 第三单元全练全测
第一题
hé xiān pì pōu
第二题
勉强 目睹 干燥 躲避 恶劣 摔跤
第三题
1.dī dí 2.jiànɡ qiǎnɡ
第四题
1.B 2.B
第五题
A.② B.③
第六题
1.光明 2.善 3.打开 4.富贵
第七题
1.狮子的眼珠滴溜溜地转。 2.小鹿舔水呢！ 3.“鹊！鹊！鹊！”山喜鹊在招呼同伴。 4.一群竹鸡在潮湿的沙地上留下很多竹叶。 5.虽然人工降雨以后接着又干旱了半个月，但是那场及时雨让我们的农场像那头小鹿一样获救了。
第八题
1.(1)姜太公 (2)黄盖 (3)包拯
2.(1)灯笼 (2)吊桶 (3)宝剑
第九题
老舍 古怪 同情心 爱心 相互沟通 友好相处 勃勃生机 乐趣
第十题
1.任凭 也 非 不可 2.猫的性格很特别，让人琢磨不透 3.猫的性格实在有些古怪。 4.成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问 出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来 捉老鼠时，闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可 5.语段字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
【解析】1.第一处填表示假设关系的关联词语“任凭……也……”；第二处填表示条件关系的关联词语“非……不可……”。
2.猫的性格“古怪”，体现在：它有时“老实”，有时“贪玩”，但听到老鼠的响动，又是那么“尽职”。所以“古怪”一词，是说猫的性格很特别，让人琢磨不透。
3.选段的第一句话是个总述句，所以这段话就是围绕“猫的性格实在有些古怪”来写的。
4.认真阅读语段，“猫的老实”体现在语段的第三句话；“猫的贪玩”体现在语段的第四句话；“猫的尽职”体现在语段的最后一句话。
5.语段字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
第十一题
1.有意显示、炫耀 2.A 3.绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。 4.上学时，绝不忘与它道别；下午放学回家后，又去向它打招呼；平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟！” 5.(1)知道自己美，卖弄自己的美丽。 (2)听女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，伸出头张望。 (3)对音乐反应敏锐，一放乐曲，它也把头伸出水面。
6.因为作者一家人对绿毛龟的照顾和爱护，使动物和人建立了和谐的关系。
【解析】1.“卖弄”在这里是说绿毛龟有意显示、炫耀自己。
2.这里的破折号是解释说明绿毛龟是怎样“应”的，所以选A。
3.选文是围绕第一句话“绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性”来写的，所以这句话就是全文的中心句。
4.“八岁的女儿，爱它如珠如宝”是第5自然段的中心句。其后的语句写的都是女儿对绿毛龟的喜爱。
5.绿毛龟的通灵之性有三点。体现在选文的第4到第6自然段中：(1)知道自己美，卖弄自己的美丽。(2)当女儿一喊“宝龟”，它便浮游上来，把头伸出水面张望。(3)对音乐有敏锐的反应。
6.选文字里行间都体现出“我们”一家人对绿毛龟的照顾和爱护，正是这样，“我们”之间已建立了一种和谐的关系，绿毛龟才会显得特别通灵性。
第十二题
【解析】本次习作写生活中的发现，主要是通过生活中的小事写自己从中感悟出的道理或与人交往中的一份真诚……留心观察，用心体会，写出自己真实的感受。
【示例】
重拾自信
最近阴雨连绵，再加上期中考试成绩的公布，我的心情变得好压抑。走在雨中，流着眼泪，当水落到嘴里时，我都分不清是雨还是泪……正是在这样的日子里，张老师举办了一个主题中队会——夸夸我自己！
好个张老师，竟在这样的日子里跟我们开这样的玩笑！夸自己？我们自卑还来不及呢，今儿倒好，要来个360度大转弯，不可思议！张老师哪管那么多，继续主持着中队会，还愣是叫同学们来说说。我可是没这份闲心，正愁着回家后怎么跟爸妈解释呢！
真不巧，张老师点到了我的名字，在万般惊诧中，我缓缓走上讲台，用迷茫的眼神环顾四周，嘴里吐出几个字：“我爱读书，电子琴考到十级。”说完转身走向座位。“站住！”张老师叫住我，我不明白张老师的用意，停住脚。张老师说：“你还有很多优点没说呢，再到讲台上讲讲。”“可恶！”我在心里嘀咕着，“你这不是有意刁难我吗？”
在极不情愿的情况下，我又站到了讲台上。张老师又开腔了：“你很开朗，作文不错，待人有礼貌，这些都不算优点吗？那你关心集体，关心父母，也不算优点吗？”张老师一连两个反问，使我张口结舌，但在我的心里，我冲自己笑了，笑得好欣慰，原来我还有这么多优点，我也很优秀！怎么就因为一次考试就否定了自己呢！
我突然明白了，当我们在生活中遇到小小的失意时，不应该急于否定自己，而应该多想想自己的优点，重拾自信并微笑着对自己说：“我是最棒的！我是最优秀的！”