四年级语文（上册） - 1 绿叶的梦
第1题
有感情地朗读课文。背诵课文第五自然段。
(1)有感情地朗读课文。
解析 这篇课文是作者对自己丰富有趣的童年生活的回忆，表达了作者对童年时代的快乐生活和有益活动的留恋之情。朗读时，要入情入境，认真体会。感情基调是富有童真、童趣的，充满留恋和赞美之情。语气是亲切的，语调是轻快上扬的。如，第一自然段要读出对童年生活的赞美之情，充满幸福愉悦之感，语气是美滋滋的、陶醉的，“然而”一词要表现出转折的语气。
答案
朗读符号说明
分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感；
/表示时间停顿较短(朗读时，停顿时长一般为一拍)；
∥表示时间停顿较长(朗读时，停顿时长一般为二拍)；
△表示末尾一字是韵脚(朗读时，韵脚字要读得语气饱满，吐字归音圆润充足，要特殊润色)；
·表示重音(朗读时，或重读，加大音量，加重语气，或轻读，减小音量，含蓄处理)；
⌒表示语气延长(朗读时，字音读得长一些，声音要擎住，但绝不是拖沓，要恰到好处)；
表示颤音(朗读时，声音颤动，喉部抖动)；
表示连接线(朗读时，要连续，不停顿)。
注：本册书一律采用此种朗读符号。
(2)背诵课文第五自然段。
解析 这一自然段主要写秋天采集、制作、陈列树叶标本这样一个既忙碌又欢乐的场面。背诵时要抓住这一主要内容，了解每句话表达的意思，并抓住“背着、扛着、奔跑、欢呼、搂、堆、躺、打滚、翻跟头、挑选、串、挂”这一系列动词帮助背诵。
第2题
默读课文，说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷。
答案 绿叶带给“我”投身大自然的自由、快乐。“我”可以尽情地在大自然的怀抱中奔跑、嬉笑、打闹；秋天，那如彩蝶纷飞的树叶，那美化教室的叶链，那一一陈列的珍宝——标本，令“我”着迷；讲述叶子的知识和趣闻，还让“我”得到了从书本中得不到的丰富有趣的生活知识。总之，那是令人非常愉快的活动。因此，童年的“我”对绿叶那样着迷。
第3题
课文里有好多像“广阔的田野”这样的词语。把你喜欢的抄写下来。
答案 愉快的活动、密密的树林、杂草丛生的河边、欢乐的笑声、觅食的小鸟、金黄色的菟丝子草、生活的乐章、新奇少见的叶子、意外的发现、漂亮的叶子、长长的彩色叶链、丰收的欢乐、羽状的山扁豆叶子、细长的垂柳叶子、丰富有趣的生活知识……
第4题
说说自己童年有趣的事，跟同学一起分享快乐。
解析 在我们的童年生活中，可能有很多有趣的事，要选择最有意思的及最有意义的事情来写。与同学交流时，要说清时间、地点、事情的经过，重点要说清这件事如何“有趣”。