积累与运用(三)

六年级语文（上册） - 积累与运用(三)

温故知新

解析　仔细观察不难发现，每个句子中的加点词语都是一对反义词。多读句子，结合句子的意思，感受在同一个句子里使用反义词的表达效果。

答案　在一个句子里，恰当地运用一组或几组反义词，可以使句子表达的意思更加鲜明、集中，更能准确地反映事物的本质特征。

一起学应用

1．仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范。

2．

3．

互动平台

交流方法指导

选材，就是选择材料。材料，在习作中也通常被叫作素材，指的是习作中使用的事例。习作前，我们要在众多材料中适当地做出取舍，留下生动、有特色、有代表性的材料，再通过对材料的有效组合，做到正确选材。选择的过程一般是：(1)广开思路，想想在题目允许的范围内，有哪些可写的材料。(2)把想到的材料进行比较，看哪个材料更合适，对表达主题更有利。(3)在比较的基础上，选定真实、典型、新颖的材料。

交流内容展示

秦学：我觉得选材必须紧紧地围绕文章的主题。我们写作文时，首先应该确定文章的主题，中心一经确定，所有的材料必须紧紧围绕文章的主题来选择。比如要写《勤劳的妈妈》，文章的主题是表现妈妈的勤劳，选材时，就要从这个角度出发，从妈妈的多个事例中，选择能体现她勤劳的典型事例。

郝思：我认为习作选材要真实。就是说选择的材料应是实实在在的真事，而不是道听途说甚至是无中生有的事，最好选择自己亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历过的事情。

于蓝：我觉得选材一定要新颖。要选择生动有趣、具有吸引力、有新意的。比如《在家里》这篇习作，没有写爸爸对“我”的严格要求，妈妈连夜为“我”缝制新衣裙，也没有写过生日之类的内容，而是写了“我”家里特有的生活内容——家庭新闻发布会。这样把自己的特殊经历作为习作材料，十分新颖，不落俗套。

口语交际

范例

张亮：假设我现在就是那个经理，我会被兄弟之间的友爱所打动。同时，我也会告诉他们，他们之中即使只能录取一个人，另一个人也不要沮丧，因为他也十分优秀，一定会在其他地方找到更合适的工作。

王旭：我认为“谦让”固然是一种美德，但“公平竞争”却是一种选择形式。“公平竞争”体现出人人平等、机会均等的时代特征。如果我是经理，我会采纳弟弟的建议，让兄弟二人公平竞争，择优录取。

习作百花园

范文

尊　严

每晚8时左右，有一位衣衫褴褛(lán lǚ)而神情坦然的老人，总会准时来到大院捡破烂，然后默默地离去，从不晚点，也不久留。

第一次见到老人时，他正与门卫大吵大闹。他要进来捡垃圾，门卫不让，说这是县委大院，而且又是晚上。老人便梗着脖子说：“我靠自己的双手来捡点破烂糊口，凭啥不让？当我是小偷不成？”老人很瘦，脖子上冒起根根青筋。他的缕缕白发在灯光下显得格外引人注目。

我当时认为老人有点倚老卖老，无理取闹。然而几天后，我发现自己错了。

后来也不知门卫怎么就让老人进来了，老人每天都来大院垃圾箱里翻找破烂。但与别的捡破烂的人不同，他每次都在天黑以后来，白天从不进来，而且捡垃圾就是捡垃圾，除垃圾以外的东西秋毫无犯。这对一度饱受“顺手牵羊”之苦的大院住户来说实在是个惊奇的发现。

后来，我们知道了他的身世：老人是某国营工厂退休的工人，由于老伴长年体弱多病，老两口没少受儿媳妇的气。倔强的老头与老伴租了间房相依为命。由于原单位倒闭了，生性刚强的他为了凑足为妻子看病的钱，不得不背上了捡垃圾的蛇皮袋。

知道这段隐情后，大家都唏嘘(xī xū)不已，从此看他的眼光中就多了几分同情与敬重。一次，邻居大伯担心他晚上捡不到什么，便将一袋上好的橘子递给他。老人一愣，随即嘟哝了一句：“我是捡破烂的，不是要饭的！”拍拍手，提着瘪瘪的蛇皮袋转身走了，接连好几天，他都没再来。

大家黯然。

后来，大院的许多住户都知道了这一秘密。于是大院里的树下便常常出现一些鼓鼓的食品袋。门卫也很默契，除了让老人进来外，对其他捡垃圾的人一律拒之门外。每天晚上老人进来总要在垃圾堆里翻找一通，之后再去取那些食品袋。据经常晚归的王叔叔说，一次他看到老人取那些食品袋时，竟然泪流满面。