CCD版●五年级语文（上册）

第1题

答案　第一段话，先表现大自然的变化是时间飞逝的痕迹，然后用一个问号表达作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。第二段话，作者运用比喻的修辞方法说明日子是那么渺小，消逝得那么快。第三段话，作者运用排比的修辞方法写出了日子在日常生活中的不经意间逝去。第四段话，作者叹息时间逝去太快，告诫我们应该珍惜时间。

第2题

答案　如，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”作者用巧妙的比喻，表现出日子消逝得极快。再如，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”这样写，表现出日子逝去得快。又如，“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”这样从日常生活的细节中表现日子在不经意间逝去。

第3题

（1)结合课文内容理解下面的词语。

匆匆　遮挽　徘徊　蒸融　凝然　茫茫然　伶伶俐俐

解析　把词语放在课文中理解，是理解词语的一个重要的方法。通过反复诵读课文，联系上下文，就能够理解词语的意思。如“凝然”一词，在课文“默默时，便从凝然的双眼前过去”一句中，联系这个句子的意思以及整篇文章所表达的情感，我们不难知道“凝然”就是“聚精会神地看的样子”。

答案　匆匆：急急忙忙的样子。遮挽：挽留。徘徊：在一个地方来回地走。蒸融：蒸发融化。凝然：本文指聚精会神地看的样子。茫茫然：不知所措的样子。伶伶俐俐：聪明灵活。本文指脚步轻快的样子。

(2)熟读全文并背诵课文第3自然段。

解析　这篇文章的总体基调是低沉忧伤的。第3自然段写的是日子是怎样地来去匆匆和稍纵即逝的。背诵这一自然段，可以抓住作者选取的几个事物和时间，如“太阳”“洗手”“吃饭”“默默时”“遮挽着的手边”“天黑时”“睁开眼”“掩着面叹息”，按照时间顺序理清思路，即可提高背诵效率。

答案