CCD版●五年级语文（上册）

第1题

解析　这篇课文对话较多，很适合分角色朗读。读不同的角色，要用心揣摩角色的心理状况，读出人物的性格特点。如读“‘喂，马丁，’尼尔斯胆怯地问，‘你怎么样，就跟他们一起飞走了吗？’”此时，尼尔斯的心理是很复杂的，有担心、害怕，也有对马丁的淡淡的祝贺和羡慕。所以读时，就需要小声地、怯怯地读出询问、担忧和羡慕的语气来。用心揣摩人物心理，是读好对话的关键点。

答案　“喂⌒，马丁，”尼尔斯/胆怯地问，“你怎么样↗，就跟他们/一起飞走了吗⌒？”

第2题

(1)默读课文，简要概括故事的大意。

答案　这篇课文讲述了马丁和尼尔斯在历险中相濡以沫的故事。

(2)尼尔斯和白鹅马丁是如何相濡以沫的？

答案　尼尔斯把马丁拖到水边喝水，马丁捉小鱼给尼尔斯吃。马丁要帮助尼尔斯瞒住阿卡。尼尔斯抱枯草铺在冰上，马丁带尼尔斯到浮冰上，把尼尔斯塞到自己的翅膀下面。

(3)通读了《尼尔斯骑鹅旅行记》第二章的3节后，请你给文章的三个部分分别加上合适的小标题，并说明理由。

①_____________________　②______________________　③_____________________

答案　①初次骑鹅　②倔强的马丁　③相濡以沫

第3题

解析　找来《尼尔斯骑鹅旅行记》仔细读一读，用自己的话概括出上述几个问题的答案。建议至少读三遍：第一遍最好很快地把它读完，整体把握主要内容；第二遍是慢慢地读，细细地咀嚼，注意各章各段的结构，与同学交流读书心得；第三遍是要一段一段细细地读，这时要注意研究它的炼字炼句，积累一些美词佳句，学习一些布局谋篇的方法。

答案　后来阿卡接受了尼尔斯的加入。尼尔斯在历险中遇到了诡计多端的狐狸，在熊口死里逃生……最后变回原来的样子。

第4题

(1)读一读，写一写，用加点的词语说一句话。

解析　读这些词语，注意“吮”读shǔn，“矩”读jǔ，“血统”中的“血”读xuè，“怯”读qiè，“吾”读wú。写时，注意“融”的左下部分里面是一横，“矩”的左边捺要变成点。

答案　振作：希望你能重新振作起来，迎接新的挑战。　规规矩矩：他一向都是规规矩矩的，从来不做违法的事。　胆怯：我初上讲台，还真有几分胆怯。　支支吾吾：他好像做错了什么事，说起话来支支吾吾的。

(2)读下列句子，你有什么发现？注意标点符号的规范使用。

①他把鱼在尼尔斯前面一放，说：“在家里，我跟你并不是朋友，但是你在我遭到困难的时候帮助了我，因此我要谢谢你。”

②“小心了，不要多嘴说你是人。”马丁对尼尔斯低声说，接着恭恭敬敬地向前走去，招呼那群野鹅。

③“我明白，你是一只勇敢的鹅，”阿卡说，“一只勇敢的鹅，一定会是我们旅途中的好伙伴。”

解析　这里说“注意标点符号的规范使用”，指的是关于对话中提示语的标点使用。仔细观察，提示语在不同的位置，标点符号是不同的。