CCD版●五年级语文（上册）

第1题

解析　这篇课文人物对话较多，读时要注意通过对话体会人物心理，有感情朗读，就能读得有声有色，有如身临其境。如读“每逢马丁又阔又大的白翅膀向下一拍，尼尔斯就这样喃喃地说”一句时，了解了“喃喃”是“连续低语”后，自然就会读好“我立刻就要掉下去了，立刻要掉下去了”这句话。

答案　“真的，我们还不如/坐在家里好。”尼尔斯/咕哝着说↘，同时更加/紧紧地抓住/马丁的脖子。

第2题

(1)默读课文，简要说说文中这两部分故事的大意。

答案　第一部分写了尼尔斯骑在白鹅的背上在天空中飞翔，他感到极度恐惧。第二部分写了马丁极度疲倦，虽然如此，但仍然勇敢地紧跟野鹅们。

(2)尼尔斯和白鹅马丁各给你留下怎样的印象？请结合文中的相关语句说一说。

答案　尼尔斯比较胆小，如“他缩着头，缩着身子，把整个身体贴在公鹅马丁的脖子上。他牢牢地抓住了鹅毛，眼睛也吓得紧紧地闭起来了”。但他很善良，如“尼尔斯不禁对马丁怜惜起来了，他甚至开始设法去安慰他”。马丁倔强、态度坚决，很勇敢，如“马丁猛烈地扑动翅膀，一下子冲到高空，很快就追上了那群野鹅”。

第3题

解析　读第一章时，要抓住文中的关键词句，也要试着概括这部分内容的大意。不动笔墨不读书，如果能一边读，一边拿出笔来圈画一些重点词句，或者在旁边写一写自己的感受和想法就更好了。

答案　“有一个星期天，他独自在家，因为捉弄小妖精，小妖精施了妖法，他被变成了一个和小妖精一样大小的小人。”“尼尔斯经常捉弄这些牲口，拔他们身上的毛，揪他们的尾巴，家禽们一见他就躲开。”“尼尔斯摘下捕虫网悄悄地蹿过去，用力一挥，就把那个妖精给逮住了。可怜的小妖精在网底挣扎着，竭力想站稳身子，可尼尔斯抖一抖网，小妖精又翻了个跟头，坠入网底，再也无法爬出来了。”……

第4题

(1)读一读，写一写，理解加点词语的意思。

解析　理解两个加点词语的意思，要运用拆词素的方法。就是先分析构成词语的每个词素的意思，再合起来领会整个词语的意思。

答案　怜惜：同情爱护。劝慰：劝解安慰。

(2)读一读，体会句子在表达方面的妙处。

①在很远很远的下面，横着黑黑的土地，但那一点儿也不像土地，好像有什么人在上面铺上了一条极大的花格子手帕，有一些格子是全黑的，有一些是灰黄色的，更有一些是淡绿色的，但它们其实是一块块才长出嫩草的草地和一片片耕过的田地。

②他重重地喘息着，大大地张开了硬嘴，好像想把所有的空气都吸进去。

解析　用心品读这两句话，想想它们都运用了什么修辞方法，再进一步体会这种修辞方法的好处。如，第一句中“好像”是比喻词，“黑黑的土地”是本体，“一条极大的花格子手帕”是喻体，所以第一句是一个比喻句。比喻句的作用是可使事物生动形象，具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言富有很强的感染力。

答案　第一句运用了比喻的修辞方法，把“土地”比作“一条极大的花格子手帕”，这样写生动、有趣、形象，我们仿佛看到了那片黑黑的土地，更能给人留下深刻的印象。第二句运用了夸张的修辞方法，更能突出马丁此时的疲惫、呼吸困难的样子。