五年级语文（上册） - 10 月光启蒙
第1题
(1)轻轻地、用心地读课文，再把你喜欢的语句多读几遍。
解析 本文韵味十足，充满诗的味道和节奏的美感。轻轻地、用心地读课文，一边读，一边想象，一边细细品味课文的意境。把握优美、深情的基调，积累文中的优美语句，并将其转化成自己的语言进行运用。
答案
(2)课文中有许多朗朗上口的童谣，有感情地打着节拍读一读，感受童谣的“明快、流畅、含蓄、风趣”。
答案
第2题
(1)文中说“小院立即飘满她那芳香的音韵”，“音韵”明明是用来听的，怎么会“闻”到“芳香”呢？
答案 这句话运用了通感的修辞方法，借嗅觉表现听觉上的感受。作者听到音韵，感觉闻到了芳香，语言曼妙而含蓄，说明了母亲的歌声如和风般轻柔，如小溪般流畅，十分悦耳动听。
(2)“母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌(dùn)的童心豁(huò)然开朗。”仔细体会这句话的含义，再想一想这句话与文题有什么关系。
答案 这句话是说母亲的儿歌对“我”的启蒙作用。夏夜里，母亲在月下把爱给了“我”，使“我”的童心从“混沌”走向“豁然开朗”。这句话处在全文的中间，承上启下，贯穿全文，有点题的作用。
第3题
(1)比较下列句子有什么不同，并体会加点词语包含的意思。
解析 加点的词语，是句子特殊强调的。反复读，一边读一边体会作者所要表达的意思。体会加点词的意思，可以查字典，再结合上下句理解。
答案 三个句子一句比一句生动、具体。第一句话强调“美妙”，说明了记忆中的夏夜是那么美好；第二句强调“童年”，说明童年的夏夜是美妙的；第三句强调“永远”，说明童年是人生最美妙的一段时光，那时的美好的回忆会永留心间。“美妙”是美好，奇妙的意思。“童年”是指儿童时期。“永远”表示时间长久，没有终止。
(2)读一读下面的句子，选择其中加点的词语说一句话。
解析 这三个句子的共同特点是都含有“但”或“却”，都表达了转折的意思。写句子时要注意，“但”“却”之前与之后的句子虽然意思不一致，但并不对立。如第三句“母亲不识字”与“是我的启蒙老师”意思不同，但不对立，不是说母亲不识字就不能是“我”的启蒙老师。
答案 大家都认为他心术不正，但我不这样认为。
他虽然年过七旬，精神却很好。
第4题
解析 这四个句子内涵都很丰富，具有很大的想象空间。一边抄写一边想象这四个句子所描写的情景，再现文字描写的画面，感受作者诗一般的语言，品味出文字的内涵。如第四句：“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。”月光似水，身穿白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，美丽圣洁。