CCD版●五年级语文（上册）

第1题

解析　这篇课文集中描写了众多的人物形象，情节真实生动，人物的举止、神态刻画得细致入微，朗读时，要表现出人物的性格，表达人物的心声。在读第2自然段时，要注意感情的转换，读到欺负人的场面时要读出对这种现象的愤慨。而对科罗西，要读出同情与怜悯。另外，科罗西在整个过程中，从害怕到愤怒再到反抗，最后又变成伤心，他的感情有一个发展变化的过程，朗读时要注意表现出来。

答案　老师再一次/提高↗嗓门，吼叫道：“到底↘是谁↗干的？”

第2题

(1)卡罗纳的高尚行为表现在哪里？

答案　卡罗纳在老师质问时，看到科罗西的伤心无助，果断地站出来为弱小的科罗西承担责任，而在老师知道真相后，又能巧妙地化解矛盾，表现了他善良、勇敢和宽容的高尚品质。

(2)概括课文每一部分的内容，说一说故事的发生、经过和结果。

答案　故事的发生：老师还没来，几个调皮的同学就拿科罗西取笑。科罗西用墨水瓶砸弗朗蒂，不巧砸在了老师的胸脯上。经过：老师调查此事，卡罗纳想为科罗西承担责任。老师继续调查，查出了真相。结果：老师宽恕了肇事者。

第3题

答案　卡罗纳会对老师说：“老师，念在他们年纪还小，不懂事，原谅他们吧。”或者会说：“老师，他们已经知道错了，您宽恕他们一次吧。”

第4题

答案　嘲笑——嘲讽(讥笑)　敏捷——快速(灵活、迅速、灵敏)　欺负——欺侮(欺凌)　严肃——严厉　宽恕——原谅(饶恕、包容)