语S版●六年级语文（上册）

第1题

有感情地朗读课文。背诵第四自然段。

(1)有感情地朗读课文。

解析　朗读本文，语调应是昂扬、充满激情的，语气奔放豪迈，充分表达出光未然、冼星海热爱祖国、热爱中华民族的革命情怀和旺盛的革命激情。文中第四自然段中的一组排比句：“他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转……”读出跳动的旋律美，语调跌宕起伏。在朗读时，要入情入境，要饱含强烈的情感，要产生强烈的共鸣，要读出我们作为中华儿女的自豪感。

答案 此时，正是的时节，的光未然/披着半身多长的黑色斗篷，站在舞台中央，担任朗诵人。他激情地/着右臂，向黄河/我们民族的：“吧，向着全中国的人民，向着全世界的人民，发出的！”队员们/唱得那么，了舞台，了听众。

(2)背诵第四自然段。

解析　首先要进行反复朗读，做到读通、读顺、读懂。然后理清背诵的线索，按照“时间——地点——人物——环境——光未然的朗诵——队员们的反应”的顺序，逐一进行背诵。重点抓住“时而……时而……时而……时而……”这一组排比句，根据“朝阳——小鸟——小溪——黄河”等事物和特点的变化，结合关键词语，准确地背诵下来。

第2题

结合课文的具体事例，说一说光未然、冼星海是怎样的人。

解析　光未然和冼星海具有旺盛的革命激情和热爱祖国、热爱中华民族的革命情怀。光未然经过黄河边，深深地被黄河的气势所震撼，黄河岸边发生的事情让他心潮澎湃。他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河。歌词完成了，他充满激情地朗诵起来。从他的朗诵中，我们听出了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量。冼星海听了他的朗诵，异常兴奋，乐思如潮，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》，并仅用六天的时间，在简陋的土窑洞里，在没有一架钢琴的情况下，谱出了《黄河大合唱》的全曲，完成了这部大型音乐作品。

第3题

下面一段话用了三个分号，请你有感情地读一读。并结合上下文说说你的感受。

他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……

答案　读了第一个分句，我仿佛身临其境，看到了抗日战争胜利的曙光。读了第二个分句，我的眼前浮现出日本侵略者烧杀抢掠、无恶不作，老百姓妻离子散、家破人亡的悲惨画面，心里充满了愤怒与忧伤。读了第三个分句，我又仿佛看到老百姓终于迎来了英勇抗日的八路军，不再受侵略者的欺凌与压迫，可以享受自由的生活了。读了第四个分句，我的心也为之振奋，热血沸腾，军民团结，奋勇作战，与敌人展开了殊死的搏斗，用鲜血和生命保卫家园，那一幕幕悲壮的画面令我久久不能平静。

第4题

读读写写。

阶段　陕西　吕梁山　滔天巨浪

惊涛骇浪　虎啸龙吟　窑洞　浊浪

解析　读这些词语时注意易错易混的音。如“陕”不要读成“狭”的音；“骇”读四声；“浊”读zhuó，不读zuó。书写要规范、正确，“吟”右边不要加一点；“骇”不要写成子字旁。