六年级语文（上册） - 17 詹天佑
第1题
朗读课文。背诵第四自然段。
(1)朗读课文。
解析 朗读时需把握三条情感线索：对帝国主义的愤恨、对詹天佑的敬佩和铁路修筑成功后的自豪之情。如文章开头：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这个句子在文中起到点明主题的作用，要读出坚定自豪的感情。读帝国主义者对修筑京张铁路阻挠、要挟、嘲笑的语句时，要读出对帝国主义者的不满。读“这条铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提早了两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”时，要读出扬眉吐气的兴奋之情，并把对詹天佑的敬仰之情表达出来。
答案 1905年，清政府/任命詹天佑/为总工程师，修筑/从北京到张家口的铁路。消息一传出来，全国
，大家说/这一回咱们可
了一口气。
(2)背诵第四自然段。
解析 这一段具体讲在勘测线路过程中詹天佑是怎么做的。背诵时先抓住第一句，知道詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑。然后，了解他具体是怎样做的：第一，勘测线路；第二，亲自顶着风沙，奔走在悬崖峭壁上，和工人一起劳动；第三，在恶劣的条件下坚持野外工作；第四，抓紧时间、夜以继日；第五，向当地有经验的农民请教。按照这样的线索背诵，思路就清晰了。
第2题
结合课文中的具体事例说一说，为什么说詹天佑是杰出的爱国工程师。
答案 詹天佑在帝国主义国家对清政府的阻挠和要挟下，忍辱负重，临危受命，主持修筑京张铁路。他采用从两端同时向中间凿进的方法和“竖井开凿法”开凿了居庸关、八达岭隧道，在青龙桥附近设计“人”字形线路，表明了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
第3题
读下面的句子，思考括号里的问题。
(1)他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。(“要挟”是什么意思？帝国主义者是怎样要挟的？这说明了什么？)
(2)詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”(为什么“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口？)
(3)这条铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提早了两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。(“藐视”可以换成另一个词语吗？把“回击”改为“打击”行不行，为什么？)
答案 (1)句中的“要挟”是利用对方的弱点，强迫对方答应自己的无理要求和条件。帝国主义者要挟清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。帝国主义国家利用当时中国科学技术落后、缺乏科技人才的弱点，强迫清政府放弃铁路修筑权，以此达到他们通过控制铁路来控制中国经济、交通等命脉的卑鄙目的。京张铁路是联结华北和西北的交通要道，控制了这条铁路就等于控制了华北、西北的经济命脉，帝国主义者敢在我们国土上要挟，说明了当时清政府的腐败无能，也说明了当时我国科学技术的落后。(2)句说明詹天佑是一位对工作认真负责的工程师。他讲科学，工作一丝不苟，极其细心。(3)句中的“回击”指对攻击者进行反击，这里是指帝国主义者曾认为我国任命詹天佑主持修筑京张铁路“是个笑话”，甚至狂称“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”。詹天佑不但修筑成京张铁路，而且提前两年竣工，将帝国主义者不可告人的阴谋彻底粉碎，给了帝国主义者一个有力的回击。“回击”和“藐视”能增加表达效果，所以这两个词不能换成其他的词语。
第4题
读读写写。
工程 要挟 轻蔑 悬崖峭壁 陡坡 测绘 讥笑 泥浆 岔道 竣工 藐视
解析 读时，要注意“要挟”的“挟”读xié；“陡坡”的“坡”读pō，不读pē；“藐视”的“藐”读miǎo，不读mào。写时，要注意“蔑”下部不要丢掉里面的点；“壁”下部是“土”，不是“玉”；“讥”的偏旁是“讠”，不是“饣”；“竣”不要写成山字旁。“轻蔑”的“蔑”和“藐视”的“藐”笔画较多，不容易掌握，要加强记忆，写时不要丢掉笔画。“陡”要与“徒”区分开。记熟后，同桌或小组内互相听写。