六年级语文（上册） - 6 开国大典
第1题
有感情地朗读课文。背诵第七自然段。
解析 本文朗读的总体基调是庄严、兴奋、激动、自豪的，但各个部分的侧重点不同，语调也略有变化。
答案
第2题
默读课文，想一想：课文是按照什么顺序来写开国大典的？重点写了哪几个场面？
答案 课文是按事情发展的顺序记叙开国大典的，具体是：会场情况→典礼盛况→盛大阅兵式→群众游行。其中重点写了“典礼盛况”“盛大阅兵式”这两个场面。
第3题
读下面的句子，注意带点的词语，认真体会句子所表达的思想感情。
(1)这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐
起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，
长城内外，大江南北，使全中国人民的心一齐
起来。
(2)两个半钟头的阅兵，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都
了，把手掌都
了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。
答案 (1)用“庄严”和“雄伟”形容，说明这声音不是一般的声音，这一宣告具有重大的历史意义。两个“传到”，说明这一宣告已经传遍了中华大地。“长城内外”“大江南北”指全国各地。“长城”“大江”代表中国，既表达了全国各地的意思，又使语言非常生动、整齐、有力。“全场三十万人一齐欢呼起来”“全中国人民的心一齐欢跃起来”，毛主席的宣告，震动了全中国，使全中国人民感到无比欢欣、无比激动、无比自豪，它表明了中国人民从此站起来了。联系下文，课文对天安门广场庆典的描述，正是“全中国人民的心一齐欢跃起来”的写照和缩影。(2)“欢呼”是人们观看阅兵式的一个个雄伟的场面而发出的。“不断”是指一阵接一阵，表达了人民热爱解放军的思想感情。而“喊哑”“拍麻”则更形象地表达了人民当家做主后的激动心情。
第4题
读读写写。
城防部队 高高耸起 旗杆 擎着 电钮 徐徐上升 旗帜 检阅 司令 缓缓
解析 熟读词语，读准字音，注意平舌音“耸、司”和翘舌音“帜”；写前熟记字形，难记的字如“擎”，可以多写几遍，然后同桌互相听写，互相批阅，看谁写得又快又对。
☆ 展开想象，假如你是一名当年参加开国大典的学生，把自己看到的某一个动人场面及感受写下来。
解析 完成这道题，要将自己假想成参加开国大典的一员。根据课文所描写的场面、人们的情绪，先在自己的头脑中形成画面，让自己和其中的每个人“并肩同行”，体会场面的盛大，人们情绪的高涨。再把这场面与自己的感受写下来。
答案 傍晚，广场上游行的队伍浩浩荡荡地向前方走去。队伍中有老人、青年人、小孩，人人脸上洋溢着幸福的笑容。人们擎着灯笼，舞着火把，异口同声地高呼“中国共产党万岁！”“毛主席万岁！”我在人群中也不禁大声地呼喊着：“万岁！万岁！”