三年级语文（上册） - 15 乡村里的大花园
第1题
解析 本文语言流畅，描写细腻，感情真挚(zhì)。熟读课文时，可以采用不同的朗读形式，如，示范读、自由读、同桌读、小组读。通过朗读从感官到内心体会“乡村大花园”五彩斑斓的色彩美，活灵活现的生灵美。第4自然段重点描写太阳，读时要注意重音，要联想到花园的健康之美。第5自然段突出了花园的自由之美。读开头的排比句时，语气要逐渐加强。读这一自然段时要自然，把这些生物“要做什么，就做什么”“要怎么样，就怎么样”的自由感读出来，并读出节奏感，也可以边读边做动作，最后达到熟读成诵。
第2题
解析 “蚂蚱、漂亮”这两个词语的后一个字在读时都读轻声，单独一个字出现时要加音调来读，如，“蚱(zhà)”“亮(liànɡ)”。也可用“勇敢、绒毛、愿意、健康”这些词语进行说话练习。既练习了读音，又学会了运用。
答案 勇敢 绒毛 蚂蚱 愿意 漂亮 健康
第3题
解析 这些字以左右结构的居多，但这些字左右两部分大小的比例、宽窄都不尽相同，要仔细观察课文中的例字。“似、活、结、睡”要写得左窄右宽；“醒”要写得左右均衡。“怎”是上下结构的字，注意“心”要写得扁一点，写在横中线的下方。“亮”是上中下结构的字，“冖”要写在横中线上。
第4题
答案 文中带有“虫字旁”的字：蜂、蝴、蝶、蜻、蜓、蚂、蚱、蚯、蚓、蝙、蝠。
生活中带有“虫字旁”的字：虾、蚁、蚊、蚜、蝇、蛇、蝌、蚪……
第5题
乡村的大花园里有什么？
答案 全文详尽地描写了花园里的生灵所绽放的勃勃生机，展现给人们的是一幅美丽自由的乡村美景图：里面有飞舞的白蝴蝶、黄蝴蝶、红蜻蜓，满身绒毛的蜂子，跳跃着的绿蚂蚱，不敢从地里钻出来的蚯蚓，不敢从暗处飞出来的蝙蝠，还有拍一拍都会发响的大树，叫一叫就会回答的土墙，自由生长的倭瓜、黄瓜、玉米……花开了，鸟飞了，虫子叫了，一切都是快乐和自由的。太阳底下，一切事物都是健康的，都是美丽的。
第6题
(1)按下面的提示，背诵课文第5自然段。
花开了……鸟飞了……虫子叫了……一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜……黄瓜……玉米……蝴蝶……
解析 这一自然段突出了花园的自由之美，可以分成三个意义句，在理解的基础上进行背诵。第一句是排比句式，写花、鸟、虫子都动起来了，一切都活了。中间的句子是第5自然段的中心句，写大花园里的一切都是自由的。最后一句是说倭瓜、黄瓜、玉米在大花园中自由生长。按照每句话的意思自由地读，充分地读，再逐句背诵，最后合起来背。
(2)结合上下文说说“自由”的意思。
●交流展示
学生甲：通过学习课文，我认为蝴蝶、蜻蜓、蜂子在大花园中随意地飞舞就是自由。
学生乙：我认为“花开了、鸟飞了、虫子叫了”“一切都活了”“要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样”这些也是自由。
学生丙：通过查词典、学课文，我知道“自由”就是不受拘束，不受限制的意思。大花园中昆虫不受拘束地随意飞舞是自由，倭瓜、黄瓜、玉米等植物不受限制地生长也是自由。在太阳底下，一切事物都是健康、美丽、快乐和自由的。
(3)文中说“一切都活了”，“都是自由的”，从哪些语句可以看出来呢？
答案 大花园里有飞舞的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂，跳跃着的蚂蚱，花开了、鸟飞了、虫子叫了，这些说明一切都活了。大花园中还有自由生长的倭瓜、黄瓜、玉米、随意飞舞的蝴蝶等，这些表明一切事物都是自由的。
第7题
解析 (1)注意平时读书的积累。读课文，把文中的好词佳句抄写在日记本上；搜集与本文内容以及与动、植物有关的古诗词、名言警句，在习作时可以借鉴和模仿。
(2)学会思考，感悟文章字里行间蕴含的情感，学会根据文本内容进行合理的联想。如，读“花开了，就像花睡醒了似的”可以联想自己家、奶奶家的花园，再通过朗读表达出真挚的感情。