三年级语文（上册） - 1 让我们荡起双桨
第1题
朗读课文，背诵课文。
(1)朗读课文。
解析 本课是一首儿童歌曲的歌词，节奏感强，读起来朗朗上口，亲切感人。朗读基调是欢快喜悦的，朗读语气是亲切活泼的，朗读语调是轻松上扬的。朗读第1小节时，要渐入情境，重读“荡”“推”“倒映”“环绕”“轻轻”“飘荡”等字词，语气要饱满，充分体会水清、色丽、人欢的场面；朗读第2小节中“迎”“洒”“水中的鱼儿”“望着”“听”等字词时，要体会少年儿童泛舟北海时无拘无束的喜悦之情；朗读第3小节时，要读出对祖国和人民的深切的感激之情。
答案 让我们/
双桨↗，小船儿/
波浪↘，海面/
着/
的白塔↘，四周
着/绿树红墙↗。小船儿/轻轻/
在水中，迎面
了/
的风↗。
朗读符号说明 /表示时间停顿较短(朗读时，停顿时长一般为一拍)；∥表示时间停顿较长(朗读时，停顿时长一般为二拍)；△表示末尾一字是韵脚(朗读时，韵脚字要读得饱满，吐字归音圆润充足，要特殊润色)；·表示重音(朗读时，或重读，加大音量，加重语气，或轻读，减小音量，含蓄处理)；
表示语气延长(朗读时，字音读得长一些，声音要擎住，但绝不是拖沓，要恰到好处)；
表示颤音(朗读时，声音颤动，喉部抖动)；
表示连接线(朗读时，要连续，不停顿)；↗↘分别表示声调微升和声调略降，突出抑扬顿挫感。
注：本书一律采用此种朗读符号。
(2)背诵课文。
解析 首先，要明确课文每一小节写了什么，按照“景色美丽”“心情愉悦”“感谢祖国”的顺序记忆歌词内容。其次，要留意课文反复的修辞方法的运用，知道每一小节最后一句话都是“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”。
第3题
读一读，再抄写。
答案
