综合全练全测 - 期中全练全测
第一题
1.C
2.腼腆 捍卫 谨慎 哆嗦 荆棘 蜷腿 瘫痪 蜿蜒
4.矛盾 采 直 壮 舞 蹈 添 俯 仰 望 嘲 讽 不绝 扬扬 指 画 舟 剑
5.灿烂 水灵灵 美好 热烈 悉心 用力
6.(1)因为……所以…… (2)虽然……但是…… (3)与其……不如…… (4)尽管……还是……
7.(1)太阳像个大火炉。 (2)巴掌大的地方，怎么能容下一千多人开会呢？ (3)妈妈对我和弟弟说，她教我们包花边饺子！ (4)蛇本来没有脚，你不能给它画上脚。
8.
第二题
1.(1)母亲的一味赞扬 歧路，比喻错误的道路 (2)母亲的鼓励、赞扬 (3)严格的要求、严厉的批评，它能促使人小心、认真去做事，善于做事，把事情做好 (4)因为一是“我”有个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”的灵感和创作的源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。“我”写了很多作品，出版了一部部作品的力量来自父母两方面，所以“我”是多么的幸运。
【解析】1.(2)选文第三句话是对“母亲”的语言描写：“这是你写的吗？精彩极了！”这正是母亲给予“我”的力量，体现了对“我”的作品的赞扬和鼓励，它给人以勇气，使人敢于去做事。
(3)“警告的力量来平衡”中的“警告的力量”正是指父亲对“我”的严格要求、严厉批评，它促使人小心、认真地去做事，善于做事，把事情做好。不因“母亲一味的赞扬”而骄傲自满，起到了“平衡”的作用。
(4)作者越来越体会到当初是“多么幸运”，他所慨叹的“幸运”，是父母对自己的正确教育，所以，要结合选文中“父亲和母亲对自己不同的教育”来回答。“我”有一个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，这种母亲的爱是“我”的灵感和创作的源泉；二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使“我”不走向歧途。“我”正因为有父母的“平衡”的正确教育，才有了成就。所以，作者越来越体会到当初是“多么幸运”。
(5)要注意围绕“父母对自己的鼓励和批评”来回答。可以从选文中作者受教育的经历得到启示，当自己在做某件事情时父母是如何鼓励和指导的，对存在的不足和问题又是如何批评指正的。
2．(1)
(2)“ ， ！” ，“ ！” (3)市里举行朗读比赛，“我”想去报名，在征求妈妈的意见时，妈妈却让“我”自己决定；报名之后，妈妈又拒绝为“我”辅导。 (4)锻炼“我”，提高“我”独立处理问题的能力。雏鹰最终是要展翅高飞的。 (5)A(√)
【解析】(3)“我”觉得妈妈不关心“我”，是12岁之后在我的一些事情上妈妈的态度和表现体现出来的。选文讲述了一个事例来具体体现妈妈对我的“不关心”：“我”要参加市里举行的朗读比赛，“我”想报名，就征求“妈妈”的意见，可“妈妈”却让“我”自己决定；“我”想让妈妈辅导“我”，妈妈却让“我”自己准备；考试那天，妈妈也没有陪考。这些，让“我”觉得妈妈不再关心“我”了。
(4)这句话是“妈妈”留在“我”口袋里纸条上的话。理解妈妈的“用心”，也就是要理解妈妈这样做的目的。“妈妈”在“我”参加朗读比赛这件事上“不关心我”，纸条上的话语揭示妈妈这样做的目的：不是不关心“我”，而是在锻炼“我”，提高“我”独立处理问题的能力。这和“同龄人”被家长照顾得无微不至形成了鲜明的对比。所以，结尾“我”发出慨叹：“雏鹰最终是要展翅高飞的。妈妈，我理解您了，您是世界上最关心我的人。”
第三题
示例：我：大姐姐您的手机真时尚，您长得真漂亮！ 姑娘：谢谢！你有事？
我：老婆婆站不住了…… 姑娘：哦！老婆婆您坐！ 老婆婆：谢谢！
第四题
【写作指导】本次习作的范围比较宽：给自己印象最深的一个人、一件事或者一种物品。在写作时，如果写人，要注意描述出这个人物的特点，体现人物的精神品质，可以通过人物的肖像描写、动作描写、语言描写或者心理活动描写等，用一件事来体现他的特点品质。如果写事，要注意叙述清楚时间、地点和人物，有条理有重点地叙述出事件的起因、经过和结果。要写出这件事让你印象深刻的原因。如果是写物品，要把物品的外部特征写清楚，同时要写一件与这件物品有关系的事情，来体现它给你留下的印象深刻。