归类全练全测 - 课内阅读全练全测
第一题
1.：“ ？ ？ …… ？ 2.心理 激动 忧虑 矛盾 决定 3.B(√) 4.5 表示心理活动的时断时续 焦虑不安
【解析】
1.注意双引号和省略号的用法。
2.心理活动的分析主要围绕第2自然段展开，从“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”感受桑娜回家后的激动不已；从“自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？”体会她对未来生活的忧虑；从“为什么把他们抱过来啊？”体会她内心的矛盾；从“嗯，揍我一顿也好！”感受她已经下定决心要抚养这两个孤儿。
3.从加点词语“非这样做不可”可以看出桑娜对邻居的同情和关心，可以看出她的善良和仁爱。
4.此段在进行心理描写时运用了5个省略号，很真实地展现了桑娜当时忐忑不安的心情，从中可以看出她内心的挣扎和矛盾，反映出她当时焦虑不安的内心状态。
第二题
1.谈论碰壁 2.①A ②C 3.顿时醒悟过来，这里指“我”一下子明白了。 4.比喻 当时社会的黑暗 自己与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害 反问 你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。 5.鲁迅先生是一个幽默、风趣、平易近人的人。
【解析】
1.这部分主要写的就是“我”和家人晚饭时坐在一起议论伯父的长相的事。
3.“恍然大悟”是顿时醒悟过来的意思，在这里指“我”一下子明白了伯父的鼻子比爸爸的鼻子扁的原因，充满了童真童趣。
4.这句话一语双关，鲁迅先生既幽默地回答了“我”的问题，又表达了他对当时社会的不满。所以“四周黑洞洞的”指当时的社会环境看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”则是说想反抗、想斗争就会受压迫、受打击、受迫害。句子很形象地概括出了鲁迅先生生活的时代的特点。
5.从鲁迅先生的话语中，可以看出他的幽默风趣，以及对待孩子的和蔼可亲、平易近人。
第三题
1.A 2.(1)B (2)C 3.C
4.【示例】我们评价他人时，不能只看外在的东西、表面的现象，而是应该深入发掘其内在的美。不必太在意他人的误解与嘲讽，是金子总会发光的。真美、大美可能深藏于大丑之下，不能用世俗的、浅陋的眼光去评判事物的美和丑。
【解析】
1.这里的脸红不是因为说错话被科学家笑话而脸红，而是说明“我”接受了天文学家的观点，转变了对丑石的态度，为原来对丑石不屑一顾的态度而感到羞愧，所以脸红了。
2.(1)可以采用排除法。A中说丑石两方面都占了，明显对美丑的理解不对；C中提到丑石的美就是丑，是将美丑混淆。所以答案为B。(2)答案A存在明显错误，文中并不是把丑石上升到自己的精神境界。答案B和C都侧重体会丑石对“我”的启示，但答案C表达得更明确。
3.这里的“怨恨”并非真正的怨恨，而是通过想到丑石那么不寻常却沉默不语，这么多年来默默承受着世俗的讥讽，使我们一直误解它，这种境界伟大到让人高不可攀的程度，所以反而“怨恨”起来，其实是说明“我”对丑石产生了由衷的敬佩之情。
4.谈出自己的理解，大意对即可。
第四题
1.B 2.细节 因为他感到深深的恐惧，丽莎说过她爸爸最讨厌黑人。 3.被罗伯特的善良感动了
【示例】这个孩子太善良了，是我对黑人有偏见，不管什么肤色，都有善良的人。 4.丽莎爸爸的拥抱让罗伯特感受到他得到了尊重，他被人理解后心情很复杂，有激动，有幸福，有委屈，所以他哭了。 5.C
【解析】
1.罗伯特从丽莎的口中知道了丽莎的爸爸是如何地讨厌黑人，现在丽莎爸爸改变了对黑人的态度，还将罗伯特抱在怀里，罗伯特的善良、宽容终于得到了丽莎爸爸的尊重，因此答案为B。
2.这些描写都属于细节描写，展现了罗伯特内心的恐惧。他害怕的根源除了因为知道丽莎的爸爸讨厌黑人，更因为他长期生活在种族歧视的阴影下，心灵变得异常敏感、脆弱。
3.在对语句的理解与分析中，还要发挥想象。想象丽莎爸爸的心理活动，可以围绕丽莎爸爸被感动、内心愧疚等多个方面来写。
4.丽莎的爸爸以前最讨厌黑人，而现在他被罗伯特的善良和宽容所打动，改变了态度，将罗伯特抱在怀里，所以罗伯特激动得哭了。
5.文中曾三次出现玫瑰花，第一次是虚写，用玫瑰花突出丽莎的可爱；第二次是实写，写罗伯特在路上看到玫瑰花想到丽莎，引出丽莎好久没来上学；第三次结尾的玫瑰花既是实写又是虚写，不但与前文相照应，还渲染了当时光明温暖的气氛。所以答案为C。
第五题
1.卧听 疾苦 曹州 总关情 2.板桥 清 扬州八怪
【提示】教材中的“诗画欣赏”的内容。 3.联想到百姓啼饥号寒的怨声，表现了作者关心百姓疾苦、亲民爱民的胸怀。 4.前人笔下的竹子多空虚无力，凌乱繁杂；郑板桥笔下的竹子苍劲有力，气概不凡。 5.我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。
【解析】
3.诗中的“萧萧”原为竹枝竹叶摇动的声音，作者却由此联想到了百姓啼饥号寒的怨声，从中可以看出诗人对百姓的仁爱之心、体恤之情。展现了作者对苍生百姓的命运的深切关注和同情，表达了作者关心百姓疾苦、亲民爱民的胸怀。
4.原文“诗画欣赏”第3自然段中对郑板桥的笔法有着详细的讲解。前人画竹多写实，竹干粗，竹叶小。郑板桥笔下的竹子竹干很细，竹叶着色不多，却青翠欲滴，并全用水墨，更显得高标挺立，特立独行。
5.“吾”指我辈，我们这些，我们这样的。“一枝一叶”是指画面上的枝枝叶叶，也指竹枝竹叶，这里指民间的各种动静、动向。联系在一起，意思就是我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情。表现了郑燮的品格和爱民思想。