语S版●六年级语文（上册）

字词积累练

一、xiá　qiǎnɡ　zhuō　qù

二、抿嘴　博学　勉强　警惕　凯歌　小觑

三、忐忑　刻　铭　惊　跳　言　语　遥　及　先　后　(1)言　语　自暴自弃　自怨自艾　先　后　南辕北辙　大惊小怪　(2)自言自语：最近小红总爱自言自语。

语句应用练

四、1.教室里响起了议论声。　

2.你怎么能完全听从老师的讲述呢？　

3.怀特森老师说，有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造的，那种动物从来就没有过。　

4.既然已经确定了学习目标，我们就应该为之努力奋斗。　

5.怀特森是一个博学的老师。

五、，　，　：　！　？　！　。

阅读理解练

六、1.B　

2.“我们”应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。　“我们”把“新怀疑主义”的学习方法带进课堂可以纠正“我们”的错误，加深“我们”对事物的理解，有时还能促使老师去纠正错误。　

3.B　

4.用“凯蒂旺普斯”代替“怀疑老师的话是否正确”，表明“我们”敢于挑战权威，勇于质疑了。　

5.现在的“我们”由以前的完全信任老师到敢于说出自己怀疑的理由了。

【解析】2.“新怀疑主义”是一种学习方法：我们应该时刻保持警惕，用事实，用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。“新怀疑主义”带进课堂有极大的好处：“我们”怀疑错了，老师在纠正“我们”的错误时，就加深了“我们”对事物的理解；有时“我们”的怀疑是正确的，它又促使老师去纠正错误。

4．把“新怀疑主义”带进课堂，说明“我们”开始学会带着质疑去听讲。选文中“凯蒂旺普斯”是“质疑”的代名词，表示“怀疑老师的话是否正确”，表明“我们”敢于挑战权威，勇于质疑。

5．过去的“我们”对老师是完全信任的，没有质疑。现在的“我们”敢于积极思考，提出不同质疑，发表自己的见解。

七、1.质疑　质疑　迷信　盲从　

2.作为老师，在教学中应当鼓励学生多质疑。　

3.无论在什么时候，都不能过于相信他人，要敢于质疑，相信自己。　

4.提示：你心目中的好老师形象既可以结合教材及短文中的教师形象，也可以结合现实生活中一些教师的表现来思考。

【解析】2.短文中的教师在教学中给学生上了一堂别开生面的课——闻香味，从学生的表现中，受到启迪：作为老师，在教学中应当鼓励学生多质疑。

3．短文中老师出的这个“难题”其实是希望学生在课堂上敢于质疑，不盲从。所以，我们应该在学习中不轻易相信别人，要敢于大胆质疑。