单元全练全测 - 第六单元全练全测
第一题
zhuǎn yán ɡū luò nānɡ lì
第二题
扫荡 轻蔑 捆绑 愚蠢 沉寂 劫难 笼罩 埋伏 阻击
第三题
高高兴兴 平平安安 小心翼翼 生机勃勃 吧嗒吧嗒 扑通扑通 咕咚咕咚 咕噜咕噜
第四题
1.或者 或者 2.要是 就 3.即使 也 4.既然 就
第五题
1.死生之地 存亡之道 2.百战百胜 不战而屈人之兵 3.兵久而国利者
第六题
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
第七题
1.夜莺的歌声 机智勇敢 2.管桦 热爱祖国 不畏强敌
第八题
1.十五从军征，八十始得归 2.走到家门前却看见兔子从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去，院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。 3.无论什么战争，带给人民的总是苦难。
【解析】
1.诗句“十五从军征，八十始得归”，写出了主人公十五岁参军，八十岁才得以回乡，时间跨度六十多年，概括了整个军旅生涯。
2.诗句“兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵”描述了老兵回家后看到的景象。用自己的话写出来就是将诗意写出来。
3.《十五从军征》从一位从军六十多年的退役老兵返回故里看到的情景来表现战争的残酷，揭露了战争给劳动人民带来的灾难。
第九题
1.A 2.B 3.不宣而战
【解析】
1.这里的“对抗双方”不是指文章开头的德国入侵波兰。题目“奇怪的战争”中的对抗双方，通过阅读短文可知，应该是德军与英法联军。
2.英法联军没有派一兵一卒援助波兰，也未在西线发动攻势，因此并没有实行真正的保护，所以在这两个词上加双引号，表示否定或讽刺的意思。
3.“宣而不战”是根据“不宣而战”改变而来，“不宣而战”是指不宣战就进行战争，因此，“宣而不战”是指虽然宣布开战，但实际并没有开战。
第十题
【写作指导】
1.在《十五从军征》的改写中，要全面把握诗意。在改写这种诗时要注意这是一首叙事诗，描写了一个老兵回乡后所面临的家破人亡的悲惨情景，反映出战争给人民带来的沉重苦难，改写后的作文也要反映出这样的主题。
2.改写时要根据原诗，结合搜集到的资料，发挥想象，合理拓展诗意。如回忆十五岁离家时的情景，在军中思念亲人的回忆等。
3.要结合主题，展开丰富的联想，写出“我”的心理活动，能够更好地展示原诗的主旨。
【范文】
《十五从军征》改写
我十五岁从军，到现在已经六十多年了。这六十多年来，我日日夜夜都在思念我的家乡、我的亲人。六十多年的戎马生涯，每天在刀光剑影中过活，我早就厌倦了，我多么想再一次听到家乡的歌谣，多么想再一次见到儿时的伙伴，而今，终于如愿以偿了！我终于回到了这让我魂牵梦萦的故乡了！
我满心欢喜地向前走着，六十多年了，家乡会有什么变化？我突然停住了脚步，我居然不认识回家的路了，我该往哪走呢？这时，对面走来一位白发苍苍的樵夫，我赶紧上前询问：“老哥哥呀，请问李老根家怎么走哇？”那樵夫疑惑地问：“你是谁啊？”“我是李铁柱啊，我打仗回来了，可我不知该走哪条路啦。”“啊！柱子啊！你……你怎么才回来啊？”“你是？”“我是张三啊！小时侯咱们一起抓过螃蟹，掏过鸟蛋，偷过红薯，咋了？不记得了？”“原来是你啊！”我不禁老泪纵横，“六十多年了……六十多年没见了……”“唉……你我都老了……”他也忍不住叹息起来，“你一走就是六十多年……唉……这仗，总也打不
完呀。”
“唉……对了，我家中还有谁呀？我爹娘呢？我的弟弟妹妹呢？”“他们都去世了。”“什么？都去世了！”我的身子不由一颤。“这年头兵荒马乱的，谁活得长啊……你妹妹死的时候才二十多岁，你弟弟是十年前死的。”“啊……”我哽咽着。“前面那棵松树后面就是你家了，很久没人打理，松果都落了一地了。”我拜别张三，怀着沉痛的心情向家里走去。
但是眼前的景象如滚滚而来的浪潮淹没了我的喜悦。这是我的家吗？院墙已经坍塌，院子里一片荒芜。突然，我听到背后有响动，回头一看，是一只兔子从狗洞钻进来，这里早成了野兔的家。一只野鸡停在房梁上，疑惑地望着我。纸窗户已经破了，留下一个巨大的圆形的洞。阳光射进来，父亲亲手为我制作的小木桌如今已腐化，从前伴我度过十五个春秋的那张小床也堆满了稻草。我抚摸着那件被丢在地上的破衣服，眼前浮现出母亲织布，一家人其乐融融，围成一圈，聊着天，欢笑着的情景……
来到后院，草地上长满了野谷子，井边野菜遍地，在竹林里隐约可见一片坟墓。我走过去，看到了上面的名字，我的心如刀绞般的痛。一张张亲切的面容不复存在，一声声贴心的关怀回响耳边。我望了望天空，飘浮着几朵云，暗淡的蓝似乎祭奠这原本的一切，而现在，一切的一切都化为灰烬……
远处突然传来一阵嘈杂，我知道，官兵又来抓壮丁了。不知道还有多少人要重蹈我的覆辙。夕阳西下，余晖吞噬了整座村庄。死一般的寂静，仿佛在哀悼着，哀悼着这一切的一切……