CCD版●六年级语文（上册）

第1题

思考与交流。

1．这首词表达了作者怎样的心情？你是从哪些内容体会到的？

答案　从“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山”中，可以看出作者对失地未能收复的沉郁心情，而从“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”又可以体会到作者驱敌救国的理想不能实现的抑郁和苦闷。

2．理解加点词语的意思，再解释句子的意思。

(1)郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

(2)青山遮不住，毕竟东流去。

(3)江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

解析　借助课下注释及相关资料，来理解加点词语的意思。除此之外，还可以结合当时的历史背景来理解，如“行人”，原指在路上走的人，在这里表示被金兵骚扰流离失所的人。

答案　(1)行人：被金兵骚扰流离失所的人。句子的意思：郁孤台下这赣江的流水，水中有多少被金兵骚扰流离失所的人的眼泪。

(2)遮：掩盖，掩蔽，挡。毕竟：终究。句子的意思：但青山怎能把江水挡住，浩浩江水终究向东流去。眼前的无数山，挡得住我的视线，但挡不住我爱国、报国的心！

(3)愁余：我正发愁。闻：听见。句子的意思：江边傍晚，我正满怀愁绪，听到深山传来声声鹧鸪的鸣叫声。朝廷一味妥协，久未光复中原，所以心中充满愁苦。

3．本板块主题是“抒怀”，读一读，体会一下这三篇课文分别抒发了作者怎样的“情怀”。

答案　《蜀相》抒发了杜甫对诸葛亮“出师未捷身先死”的痛惜和对他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神的赞扬，表达了诗人忧国忧民，盼望为国立功的心情。《诉衷情》抒发了陆游强烈的爱国主义情感及壮志未酬的愤慨。《菩萨蛮·书江西造口壁》抒发了辛弃疾对国事艰危的沉痛追怀，对靖康之变以来失去国土的深情萦念，及浓浓的爱国之情和壮志未酬的愁苦之情。

第2题

拓展与运用。

请你再查找辛弃疾的一首词读一读。

答案　

破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾(huī)下炙(zhì)，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

第3题

积累。

1．背诵《菩萨蛮·书江西造口壁》。

解析　背诵这首词，主要按照词人行文的线索，即“行人泪——望长安——遮不住——闻鹧鸪”；也可以抓住几个词语来记忆，“郁孤台”“长安”“青山”“江”“山”。背诵时，如果能一边背一边想象词人所描写的画面，体会词人所表达的情怀，入情入境，背诵的速度就更快了。

2．这一板块中，出现了“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，“青山遮不住，毕竟东流去”等名句。课后积累这样的诗句。

答案　

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。　　　　　　　　　　——〔宋〕文天祥

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。　　　　　　　　　　——〔唐〕杜甫

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。　　　　　　　　　　——〔唐〕李白

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。　　　　　　　　　　——〔清〕龚自珍

表达 美德在我身边

范文

孝顺的妈妈

“慈母手中线，游子身上衣。……谁言寸草心，报得三春晖。”每次读这首诗时，我都会真心感受到那伟大的母爱。是呀！正像小草难以报答春天的阳光一样，儿女也难以回报母亲所付出的无私的爱。作为儿女，一定要孝顺母亲，让她度过一个幸福的晚年。孝，是一个多么温馨的字眼；孝，是中华民族的传统美德；孝，是每个人必须具有的高尚品德。

我的妈妈在医院做配药工作，她工作忙碌，回家后又有做不完的家务活，还要细心地照顾我。妈妈具有最可贵的品质——孝顺长辈。她非常关心我的爷爷奶奶！记得那是寒冬腊月的一天夜晚，爸爸出差不在家，我和妈妈都进入梦乡了，整个城市一片寂静。突然，“铃，铃……”一阵急促的电话铃声把我们从梦中带回了现实世界！妈妈刚抓起话筒，电话那头便响起了爷爷急切的声音。“喂，是天麟妈妈吗？天麟奶奶生病了，上吐下泻的，痛得在床上直打滚，你能尽快过来吗？”妈妈挂了电话，一边叮嘱我好好睡觉，一边快速地穿上外衣。然后神情紧张地出门了。外面刮着刺骨的寒风，我仿佛看见妈妈正顶着寒风艰难地向前走着。这时，我也为奶奶担心得难以入睡，一个小时过去了，两个小时过去了……

不知过了多久，我听见开门的声音，哦！妈妈回来了！我赶紧过去询问奶奶的状况。“可真累啊，又要拿药，又要交钱……但你奶奶的病终于有所好转了！”妈妈一边用手擦了擦脸上的热汗，一边对我说。说完便倒在床上睡着了。我看着孝顺的妈妈，眼泪情不自禁地掉了下来。

我为有这样一个妈妈而感到自豪！我也要做一个孝顺长辈的好孩子。

可是有些人就是不懂得孝顺长辈，不认真学习，经常用父母辛辛苦苦挣来的钱去游戏厅玩；还对父母粗声粗气，时常气得父母直跺脚！还常常听说有人虐待父母呢！这些人是多么不孝呀！

孝，是我们每个人都要具备的中华民族的传统美德。“慈母手中线，游子身上衣。……谁言寸草心，报得三春晖”这首诗又在我的脑海里回荡起来！