教科版●六年级科学（上册）

1.电和磁

P48 在桌子上放一个指南针，指针停止摆动后，指南针指向什么方向？

指南针指向南北方向。

P48 接通电流时指南针有什么变化？断开电流后指南针有什么变化？反复做几次，结果怎样？

接通电流后指南针的指针会发生偏转，断开电流后指南针的指针再次指向南北方向。反复实验，结果不变。

P48 有办法使实验效果更明显一些吗？

使电路短路，电流就很强，指南针偏转的角度也会明显变大。

P48 分析观察到的现象，我们有什么新发现？

只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线是铜的，磁针偏转不可能是导线的原因。接通电路磁针偏转，断开电路磁针复位，应该是电流产生了磁性。

P49 给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？试一试，线圈怎么放，指南针偏转的角度最大。

给线圈通上电流，线圈会产生磁性；线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。

P49用完了的废电池，一点电都没有了吗？能用我们的线圈和指南针检测一下吗？

用完了的废旧电池，还会有一点电。我们能用线圈和指南针检测出来。把线圈两端分别接在废电池的两极，由于短路，电路中仍然会产生一定强度的电流，因而会产生磁性，使指南针发生偏转。

2.电磁铁

P50 把电磁铁连接到电池上，能吸起大头针吗？断开电流，还有磁性吗？重复做两三次，看看是不是都有相同的现象。

把电磁铁连接到电池上，能吸起大头针 。断开电流，电磁铁就没有磁性了。重复实验，现象相同。

P51 我们的发现：

改变电池正负极接法或改变线圈的缠绕方向会改变电磁铁的南北极。

3.电磁铁的磁力（一）

P52

P53 怎样设计这个对比实验？我们要检验的因素（即需要改变的条件）是什么？怎样改变这个条件？为了实验的公平，应当控制不变的条件有哪些？怎么控制这些条件不变？

检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划

P54 电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表

P54 分析实验数据，这些数据说明了什么？

我们的发现：电磁铁磁力大小与线圈圈数有关。线圈圈数少，磁力小；线圈圈数多，磁力大。

4.电磁铁的磁力（二）

P55 看看我们准备的材料，我们还能检验哪些假设？

我们可以检验磁力大小与电池节数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长度等的关系。

P55 制订小组研究计划。

检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划

P56 电磁铁磁力大小与电池节数关系的实验记录表

P56 我们的发现：

电磁铁的磁力大小与电池节数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短都有一定的关系。

P57 总结我们这两课的研究成果。电磁铁的磁力与哪些因素有关，有怎样的关系？

电磁铁的磁力大小与使用电池数量（电流强弱）有关：电池少（电流弱）磁力小，电池多（电流强）磁力大。电磁铁的磁力大小与线圈粗细和圈数、铁芯粗细和长短等因素有关。

P57 我们从哪几方面来增强电磁铁的磁力？容易做到吗？

我们可以通过增加电池节数和线圈圈数来增加电磁铁的磁力。

5.神奇的小电动机

P58 观察拆开的小电动机，它有几个部分？各部分有什么部件？

小电动机主要有外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。

P58 看到线圈绕在铁芯上，我们会联想到电磁铁，怎样验证我们的猜想？

从换向器向线圈通电，可以看到转子铁芯能吸起大头针。再仔细观察转子的结构，我们可以知道，转子是由三个电磁铁组成的。

P58 观察电流是沿着怎样的线路流过线圈的。

电流流过的线路：电池   后盖接线    电刷   换向器   线圈    换向器   电刷   后盖接线    电池。

P59 给转子线圈通上电流，转子转动了吗？还要怎么做转子才能转动起来？

给转子线圈通上电流，转子没有转动，把一块磁铁放在转子一侧，通过磁铁与电磁铁（转子）的相互吸引或排斥可以使转子转动起来。

P59 试一试，用两个电磁铁会使转子转得更快吗？转动快慢与磁铁离转子的远近有关吗？

磁铁距线圈的远近、磁铁数量和电池数量都可以改变转子转动的快慢。

P59 怎样改变转子转动的方向？

改变对着转子的磁铁的磁极性质或电池正负极的方向都可以改变转子转动的方向。

P59 我们知道在哪些地方用到了电动机？

电动机在生产、生活中应用广泛。如工厂的车床等设备，我们日常用到的洗衣机、电风扇、计算机等用电器，以及一些玩具汽车、玩具飞机等都用到了电动机。

6.电能和能量

P60 不同的用电器可以做不同的事情。下面的用电器在做什么事情？

电风扇在转动，产生风；电视机在播放动画片，会出现图像（光）和声音；电水壶在烧水，可以把水烧开。

P60 能量还有其他的形式，如热能、光能、声能……这些能量可以做些什么“工作”呢？

热能可以用来驱动蒸汽机来开动火车（老式的火车）或发电，可以烧水、取暖、熨衣服等；光能也有很多应用，如强激光可以打孔或切割材料，可以照亮空间，太阳光可以帮助植物进行光合作用等；巨大的声响可以使周围的物体发生振动，楼道里的声控灯需要声音的能量来控制亮灭等，这些都是声能可以做的事情。除此之外能量的形式还有机械能、核能等。机械能可以使物体运动，可以用来发电等；核能可以用来发电、可以用来制造武器等。

P61 哪些物体“悄悄”地储存着能量？我们身体的能量是从哪里来的？

所有物体都蕴含着一定的能量。如我们平常吃的食物中就蕴含着能量，我们吃掉食物后，经过消化，营养和能量被人体吸收，我们身体运动的能量就是由食物中的能量转化而来的。就像汽油中蕴含的能量可以开动汽车一样。

P61 我们家里有哪些用电器？可以做什么工作？工作时把电能变成了什么能量形式？调查后把它们记录在下面的表格里。

家用电器的调查

P62 用两手相互摩擦，我们有什么感觉？反复弯折一段铁丝，摸一摸铁丝，有什么感觉？在这些过程中，能量是怎样转化的？

用双手互相摩擦，我们会感觉到手变热；反复弯折一段铁丝，摸一摸，铁丝也变热了。在这些过程中，把机械能转化成了热能。

P62 看下面的图，说说能量是怎样转化的？

太阳能——植物果实储存的化学能（生物能）——人体的机械能——自行车的动能——发电机的电能——电炉的热能——水蒸气的热能——壶盖的动能。

7.电能从哪里来

P63 我们认识这些电池吗？它们有什么相同和不同？它们是把什么能量转化成电能的？

第一幅插图是普通电池、纽扣电池，第二幅插图是光电池，第三幅插图是蓄电池。普通电池是一次性把化学能转化成了电能，光电池是把光能转化成了电能，蓄电池是放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能。

P63 如果转动小电动机，能发出电来吗？能点亮小灯泡吗？小灯泡没有亮就是没有发出电来吗？还可以怎样检测是不是发出了电？

转动小电动机可以发电，但是由于发电量较小可能不会使小灯泡亮起来。这时我们可以采用线圈和指南针组成的“电流检测器”来检测是否发出了电，只要指南针发生偏转就证明小电动机发出了电。

P64 我们有什么办法使小电动机转得快一些呢？

我们可以用线绕在电动机轴上拉动，使小电动机转得快一些。

P64 如果有台很大的发电机，我们有哪些方法可以使电动机转动呢？

我们可以给发电机安上扇叶，用风能来驱动扇叶进行发电。还可以利用热能、水的机械能等能量使电动机转起来。

P64 现在可以用哪些方法发电?能量是怎样转化的？查阅资料后，把结果记录在下面的表格中。

发电的方法很多。如：手摇发电机就是把动能转化成了电能；电池是把化学能或光能转化成了电能等。

电能的来源和转化

8.能量与太阳

P66 煤、石油、天然气所具有的能量是从哪里来的？它们与太阳能有什么关系？

煤、石油、天然气中蕴藏的能量最初来自太阳，是古代植物进行光合作用固定的太阳能。还有就是由太阳的辐射等活动引起的运动，也与太阳能有关系，如风能，潮汐能（月亮的贡献更大）等。

P66 可以怎样节约能源？我们知道哪些新能源的信息？

（1）养成良好的生活习惯。如节约水电，不浪费粮食、纸张等。

（2）发明新技术，减少能源消耗。如使用沼气、节能锅炉、节能电器的推广和使用等。

（3）开发使用新能源。如太阳能、风能的广泛应用等。