五年级语文（上册） - 8 危急时刻
“诺曼底”号遇难记
一、tuān zànɡ pōu bó
二、照例 驾驶 奥秘 淹没 违抗 秩序
三、
四、小心翼翼 惊恐万状 镇定自若 井然有序 纹丝不动 舍己救人
五、1.注视 2.凝视 3.屹立 4.耸立
六、1.声音压倒了呼号和嘈杂。 2.在危急的时刻，我们的头脑要保持冷静。 3.轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 4.船长小心翼翼地驾驶着“诺曼底”号。
七、， ， ：“ ， ！ 。 ， ， 。
！”
八、1.形容因惊恐、慌忙而失去了常态。 遇到紧急情况，而心情平静，不变常态。 造句：城外炮火连天，但是他站在城头，镇定自若，脸上毫无惧色。 2.这句话是环境描写，有烘托悲壮气氛的作用。 3.哈尔威船长是一个忠于职守、关心他人、沉着勇敢的船长。 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着、主宰着、领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了。面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
九、B
十、B
十一、课内：死到临头、猝然而至等。 课外：一触即发、生死存亡、生死关头等。
生死攸关的烛光
一、lǔ dànɡ tāo yōu
二、1.闯 弱 烛 阅 2.厨 熄
三、1.绝密 2.奥秘 3.秘密
四、因为 所以 虽然 但是 不但 而且
五、1.C 2.B 3.A
六、1.你可以不用灯。 2.我能拿一盏灯上楼睡觉。
七、1.当时情况十分危急 2.不要紧张，要赶快想办法不让情报暴露 3.机智勇敢、从容不迫
八、1.站 跑 站 喊 2.在整个过程中，坐在讲台上的女老师，始终都没有站起来过，她只是不断地喊着：“孩子们，快跑。” 一位男老师站在讲台上……他非但没有跑，甚至，连任何避险的动作都没有做。 她的腰身一直向前倾，尽可能地让自己贴讲桌更近一些。 4.他一把把还在倾斜着身体等着自己的老师推了出去，他用自己小小的男子汉的身躯，去护卫自己的老师，一起逃离险境。你真棒。 5.学生对老师的 老师对学生的
九、
语文天地八全练全测
一、投身 绝妙 从容 威严 危急 暴露
二、钧 眉毛 旦夕 燃眉 弩 即发 命悬 眉睫 累卵 1.危急时刻 岌岌可危 猝然而至 3.示例：沉着冷静、当机立断、坚毅果敢、先人后己、团结协作。
三、撞船后的危急情况 人 海水情况 轮机火炉 拟人
四、1.发现 处理 化解 2.一是车主们因车被划伤而愤怒地要重惩划车人，二是自己孩子犯了错却没认识到严重性。
3．车主们笑着接受了孩子的纸船和道歉。 4.示例：母亲能以身作则，教育孩子懂得承担责任。母亲让孩子自己改正错误。她让孩子亲手做认错的事，亲口说道歉的话，这是让孩子能正视自己的错误，让孩子懂得知错即改就能获得别人的谅解的道理，教育孩子不逃避责任，学会担当。