唐若水
法兰克福一名6岁的一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到，就领到了一册看上去有点特别的绿色封皮的“绿色记本”。“绿色记事本”的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野。老师告诉孩子们：这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一般的日记本，更不是一本画册，而是让孩子们记“环保周记”的。老师还特别介绍，“绿色记事本”是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗费大量木材，这就意味着不必砍伐宝贵的森林。
一个星期下来，小奥茨的“绿色记事本”上就有了如下的记录：
星期一我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了1马克的零用钱，受到了老师的表扬。
星期二晚上我迷迷糊糊地睡着了，忘了关灯，结果白白浪费了电，真不应该！
星期三上图画课时，我因画得不够好而连撕了3张白纸，其实我是完全可以画得再小心些的。老师说，造纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量的水。想到这些，我感到惭愧。
星期四我发现妈妈只为了洗我的2件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，也浪费了电。后来妈妈接受了我的建议，以后不再每天都开洗衣机，而是把衣服积得多些后再洗。
星期五哥哥是个赛车手，当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后，他和几个也爱开赛车的朋友想出了一个弥补的办法——每年每人额外种20棵树！哥哥真聪明！他和他的朋友们真是好样的！
星期六爸爸带我上超市购物。原本他计划开车去，后来听了我的话改坐公交车去，这样既可节约开车需要的汽油，也可减少汽车废气的排放量。
星期日轮到我去丢垃圾，但我发现我家垃圾袋里的垃圾还没有分类，于是我不顾臭味，耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱，为的是方便环卫工人处理。
老师向全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”，又说几乎所有的小朋友都写得不错，因而要求大家在课后互相传阅。小奥茨开始时还有点洋洋得意，但在传阅了其他小朋友的“环保周记”后，便再也不敢“翘尾巴”了。
邻桌小当娜更“聪明”——她竟然成功地设计出一种煮鸡蛋可节约约三分之一能源的新方法：将生鸡蛋置入少量冷水里煮，待水一开即切断电源，利用余热将鸡蛋煮熟。小奥茨一开始并不相信，待回家试验了一次才心服口服。有趣的是，后来全班同学在家煮鸡蛋都采用了“当娜煮蛋法”，连一些老师在试验后也连连夸这是个节约电的好方法。
而另一名叫费格的小朋友更是别出心裁地设计了一种“环保收支簿”——他与父母经过一番商量讨论后，制定了每周用电量和用水量的“限额”，要是这一周超了，下一周必须节约一点以作“补偿”。在他的“环保收支簿”里，有这样的内容：本周已超额用电28度，故我和弟弟都保证下周只看3天的电视并停止玩电子游戏。这样自觉地严于律己，着实让大人们也肃然起敬。
