第六单元例文引路(一)

责任编辑:刘丽娜 发表时间:2015年03月10日 14:52 浏览次数:1762
No.A64298

还野猪一个家

老师给我们讲了这样一个故事:一位农民辛辛苦苦地种了一大片玉米,秋天将近,玉米举起了红缨向农民伯伯报告着成熟的喜讯,农民伯伯看在眼里,喜在心上。可令人心痛的一幕发生了,几只野猪闯进了玉米地,津津有味地啃着庄稼,而农民伯伯却束手无策,叫苦不迭。①

这究竟是为什么呢?老师说:“因为现在有了《野生动物保护法》,野猪打不得了,农民伯伯只得眼巴巴地看着庄稼被糟蹋。”②

听完这个故事,我十分气愤,第一个站起来发言:“野猪不应该受到这样的保护,该杀!”

老师看到我激动的表情,抚摸着我的头说:“凡事要冷静,要客观地分析。想一想,为什么会发生这样的事情呢?”

我们班的“小博士”王静同学站了起来,慢条斯理地说:“野猪为什么会糟蹋庄稼呢?因为野猪居住的山林被毁,它们能够生活的空间变得越来越小。这种现象已经给人类敲响了警钟——不能再乱砍滥伐,要给动物一个美好的生活环境。”

顾超一边点头,一边表达着自己的观点:“嗯,因为人类毁坏了野猪的家园,野猪才会迫不得已出来吃庄稼,我们不能把责任全部推到野猪身上。”

听了同学们的讨论,我觉得很有道理。只有人与动物和谐共存,大自然才会更加多姿多彩。我们不能因为野猪犯了一点点错误就大肆捕杀,我们应该还野猪一个安静和谐的家园,与野猪和谐相处,这样才能杜绝野猪糟蹋庄稼的现象。③

【行文写法】

①作者首先描述了引发议论的问题的情景,为下面表达看法作好了铺垫。

②描述事实时引用相关资料,以设问的方式连接上下文,使文章结构更完整。

③客观理性地分析事实,综合多方面意见阐述自己的观点,使习作具有了思想性。

亲,发现文中的错误不要不好意思告诉我们,纠错成功,你将获得50~200个金星币的奖励哦~ 我要纠错

声明:本内容为金星教育原创或整理,未经书面授权,禁止以任何方式转载,违者必究!

返回〖单元习作与检测〗 返回〖网站首页〗 ${page.Title}的二维码

手机版

金星教育小学网手机版二维码