当然，这次对话含有玩笑成分，但也含有严肃的道理，即人不能变为学习机器，也不能将学习视为可以排它的特权，而应当过正常人的生活，履行正常人的责任。进入高三以来，学生们已进入夜以继日的拼搏时期。女儿能否进一流或二流大学难以预料，但睡眠已减少到每天五、六小时了，让我这个做父亲的很是心疼，可劝又无效，心里不是滋味。偶尔，女儿早晨实在起不来了，对我说：“老爸，我太累了，今天的课不太重要，我想休息一天。”我马上答应，说：“睡吧。对于一个严重缺觉的人来说，睡眠比学习重要。我给你请假。”

可能会有人指责我惯孩子，怎么能纵容孩子逃学呢?但是，我会这样做下去。请想一想吧，当一个人严重睡眠不足，不仅不可能学习好，而且可能发生精神崩溃，谁来对孩子的健康负责呢?适当的紧张是合理的，适当的压力是必要的，可如果一切都不适当了，不果断的调整怎么行?在任何时候，人都是最宝贵的。我们既要为孩子的重要考试着想，更要对其一生着想！

3．从对权威的迷信中解放出来

中学时代是崇尚自我的时代，也是偶像崇拜的时代，可谓恨也疯狂，爱也疯狂。进入初中时，摇滚歌星崔健还挺火，让女儿心驰神往。据说，崔健演唱会将在首都体育馆举行，女儿早就跃跃欲试了。我知道，女儿并不很了解崔健，只不过中学生有一股狂潮，让她随潮而动罢了。我希望她相信自己的眼睛，而不是总随流行而盲目行动。于是，买了票，与女儿同去听崔健的演唱会。场内混乱不堪。崔健在狂嚎，听众在乱叫。在我的背后，竟然有一位姑娘在吹尖厉刺耳的哨子，就是那种过去吹紧急集合号用的简易哨子，毫无优美可言。女儿皱着眉头，厌恶地回头瞅了几回，可那姑娘已沉浸在狂热之中，完全旁若无人。结果，退场的人越来越多，我和女儿也提前离开。从那之后，女儿很少再提崔健的名字，更没有再听他的歌。但是，我没有料到，女儿对偶像的怀疑与批判，也会发展到我的身上。

女儿上小学时，一向以爸爸为骄傲。爸爸是作家，写的书《英雄少年赖宁》，全国少年儿童都在学习，没人不知道。女儿小学快毕业时，爸爸又写了中日少年《夏令营中的较量》，又是全国性大讨论，成为教育热点。然而，这一次女儿有些困惑和沉默，因为爸爸说中国孩子不如日本孩子能吃苦，她不太同意，可又说不太清楚。起初，我对女儿的反应并不在意，认为那不过是一种幼稚的委屈感而已。直到2000年夏天赴日之前，女儿决定做中日中小学生勤苦状况对比研究，我这才认真思考她的观点。我意识到，这是一次女儿对父亲的挑战，并且是采用社会调查式的重型武器，有可能动摇八年来已经因《较量》讨论而形成的共识。显然，这是一个严肃的问题了。

尽管，我早已意识到，《较量》大讨论留下许多未解之题，即使较为核心的中日学生素质对比问题，也缺乏足以支持论点的数据，而这些数据也未必完全有利于我的观点。如今，女儿冲杀进来，会不会将我推至被动的境地?可是，女儿有这等敏锐的眼光和勇气，我怎能阻止她?我不是一向鼓励她相信自己的眼睛，鼓励她崇尚科学精神吗?于是，我表示支持女儿的研究，并主动亮出问题当靶子，希望女儿下功夫研究突破。同时，我提供了许多珍贵资料，把当年争论双方的观点告诉女儿，建议她避开误区，直取要害。开个玩笑说，我是在帮助女儿向我自己开火。果然，女儿走向了成功。她的一系列作品发表时，聚焦点几乎都在质疑《较量》的观点。中央人民广播电台午间一小时节目做专题讨论，甚至将话题名称叫做“父与女的较量”。

值得欣慰的是，质疑《较量》的结果，不仅没有否定《较量》的价值，而且使《较量》的讨论更理性了，这对于每一个关心教育的人，乃至对于整个民族的发展，都是有益处的。