调查时间：2012年5月20日
调查对象：六年级(1)班全体成员
调查人数：45人
调查手记：
我是班级的图书管理员，负责同学们图书的借阅登记和管理。为了把班级读书角办好，我准备调查一下同学们的课外阅读情况，以便更好地安排书籍借阅。
开始调查前，我先设计了三个问题：一是全班同学在业余时间最喜欢读哪方面的课外书？二是一个星期内同学们用于课外阅读的时间大概有多少？三是同学们的家中有多少藏书？
我采用的是先个别采访再进行问卷调查的方法。调查开始了，我先采访的是有“小作家”之称的王小芳，她告诉我她家光书橱就有三个，她读书的特点是读得“多而杂”，不仅喜欢读中外名著，还喜欢读报纸。她的业余时间基本都用在看书读报上了。
我又采访了有着“知识通”美名的小晋。他平时喜欢读《科学博览》《大众科学》《十万个为什么》等科普类读物，怪不得他谈起科学来头头是道。他的阅读时间一般集中在双休日。最后我采访的是李小明同学，他语文成绩不好，他会喜欢看什么呢？通过采访，我得知他不太喜欢看书，要看也只看《乌龙院》《七龙珠》之类的漫画书。说到阅读时间，他说，作业都来不及做，哪还有时间看书呀？
采访完三位同学，我又进行了问卷调查。通过统计，我发现了这样一个现象：学习成绩好(尤其语文成绩好)的同学平时都阅读广泛，不但有双休日整段的阅读时间，而且平时还会挤出时间来读书，家里的课外书也不少。学习成绩不怎么好的同学阅读面较窄，有的只看些漫画这类对学习成绩没多大帮助的书，课外阅读不够积极。
通过这次调查，我懂得了课外阅读与学好语文是密切相关的，单纯的课堂学习是远远不够的。而死读书、拼命做卷子这样的方法对学习语文是没有多大益处的。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”真希望同学们都能喜欢读书，做个爱读书的人！
整体赏析
这篇调查报告结构完整，条理清晰，采用点面结合的调查方式非常合理，叙述时又能做到有详有略，感受紧紧围绕调查结果来谈，完全符合本次习作的要求。结尾处运用“诗圣”杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”，增强了感受表达的力度，也使得观点更加鲜明。从作者的叙述中，我看到了他(她)在作个别调查的时候，调查对象是经过精心选择的，即这些对象对体现课外阅读的效果有一定的代表性和说服力。这种调查方式我觉得很值得我们学习。
