我最喜欢做科学小实验，妈妈说我是个“小科学迷”。在科技月活动中，老师告诉我们：“过几天，我们要做一次有趣的实验。”一听“实验”，我非常感兴趣，迫不及待地问：“老师，什么实验呀？”“到时候你自然就知道了。”老师笑眯眯地说。我怀着急切的心情盼望这一天早日到来。
那天，老师走进教室做实验，首先让两个女同学打来清水，放进玻璃缸里，接着小心翼翼地把鸡蛋放入水中。有几个同学说看不见，老师把玻璃缸摆高了。老师说下面放盐酸，盐酸烧手可厉害了，要小心。然后老师用那个滴管吸入盐酸放入玻璃缸内。大家瞪着眼，紧盯着，看鸡蛋有什么变化。不大一会儿，鸡蛋动了动，最后还迅速地浮了起来。这时全班同学情不自禁地欢叫着：“啊！浮起来了！浮起来了！”小实验多有意思呀！我想，我们从小爱科学，长大后一定能攀上科学高峰。
在一片欢笑声过后，善于动脑筋的张明同学站了起来，问：“老师，鸡蛋可以浮起来，要是鸭蛋行吗？”老师笑了笑，慢条斯理地回答：“试一试就知道了。”老师在另一个玻璃缸中注满了自来水，取出一个鸭蛋，小心翼翼地将鸭蛋放入清水里。老师将实验照样一步步地做了一遍。这时，老师在水中滴了同样多的盐酸，过了一会儿，鸭蛋果然浮起来了，又是一阵欢笑。
整体赏析
这篇文章主要写了小作者观察老师做实验的过程，如果能适当加入一些人物的动作、神态描写会更棒！你们读后有些什么看法呀？我觉得作者的习作开头不够简洁，说了好久才把事情讲清楚。实验过程很完整，但有些句子啰嗦，表达得不够清晰，我觉得要把多余的话删除。做了这个小实验有什么收获，作者都没有写。
记一次有趣的实验(修改文))
今天下午第二节课，老师走进教室给我们做有趣的科学小实验。
首先，老师在玻璃缸中放入清水，然后小心翼翼地将一个鸡蛋放入水中，鸡蛋沉入水底。只见老师又用滴管吸满盐酸，注入水中。几分钟过去了，鸡蛋仍沉在水底，一动也不动。我很纳闷：怎么没动呀？老师让我们挨个走近仔细观察，只见在蛋壳的周围出现了无数小气泡，像裹了一层薄膜似的，而且气泡越来越大。过了一会儿，鸡蛋动了，离开了缸底，摆了摆肥胖的身躯，渐渐地浮上来了。全班同学情不自禁地拍起手来，喊着：“浮上来了，浮上来了！”我想：科学小实验多有趣呀！
在一阵欢笑过后，善于动脑筋的张明同学站起来，问：“老师，鸡蛋能浮起来，那么鸭蛋呢？”老师笑了笑，亲切地回答：“试一试就知道了。”老师像魔术师一样，从小袋里掏出一个鸭蛋来，举得高高的，对大家说：“看清楚，青壳的，是什么蛋？”“鸭蛋，”同学们异口同声地回答。老师照样将盐酸滴入水中，这个圆头圆脑的“小家伙”照样摇摇摆摆地浮了起来。教室里又是一阵欢笑声。
在欢笑声中，我思考着：这是为什么呢？盐酸和浮力有什么关系呢？其中的道理我还说不清。但是我知道了，科学是有趣的，甚至是奇妙的。里面的学问大着呢，我得好好琢磨琢磨。
整体赏析
修改后的作文，简洁明了，重点突出，层次分明。围绕“有趣”一词展开描写，具体记叙了老师做实验的过程，把自己看到的、想到的详细地展现在读者面前。语言幽默、风趣。
