上星期六，我和爸爸回乡下。在路上，我发现路旁好像多了好多黄色的花，黄花层层叠叠，绵延数公里，看上去格外壮观。这是什么花？为什么长得这么茂盛？我感到很好奇。
我拉住爸爸，连环炮似的发问起来：“爸爸，这花叫什么呀？为什么这里只长这种黄花，不长其他花草呢？……”爸爸见我满脸的疑惑，就对我说：“这叫‘一枝黄花’，也被称为‘植物杀手’，在加拿大最容易看见，凡是一枝黄花落根之处，总是寸草不生。既然你这么感兴趣，那我们回家就做个实验吧！”
回到家，爸爸拿出两个小盒子，先装上泥土，然后在盒子中分别放入一颗黄豆，再将一枝黄花插入其中一个盒子中。
接下来的一个星期，我每天去浇水，观察黄豆的变化，让我吃惊的是：一个盒子中的黄豆长得好好的，冒出了新芽，而有一枝黄花的那盆，黄豆芽的影子都看不见。
这又是什么原因呢，我又去请教爸爸。原来，加拿大一枝黄花具有极强的繁殖和快速占有空间的能力，在那些被搁置的空地上，第一年长出几株或几簇，第二、第三年即连成片，压制其他植物的生长，并且能迅速形成单生优势，破坏入侵地的植被生态平衡。我不禁连声抱怨：“难怪说它是‘植物杀手’呢！”可爸爸却说：“虽然它会抢走其他植物的大量营养，但如果把它捣烂或用水煎后服用，可以治疗扁桃体炎和支气管炎……”
“噢，原来它也有价值！”我不住地点着头。
整体赏析
1.“真”是习作的生命力所在，小作者就做到了这一点。习作真实地展现了对加拿大一枝黄花的研究过程，文字朴实，情真意切，字里行间流露出观察中的真实感受。
2．习作条理清晰、层层推进：先介绍了这种植物的名称，再写一枝黄花被称为“植物杀手”的原因，最后了解一枝黄花的药用价值。
