四年级语文（下册） - 31 捅马蜂窝
第1题
1 默读课文，说说这篇课文主要讲了什么内容。
解析 这篇课文的主要内容我们可以采用段意综合法来进行概括。具体步骤：先仔细阅读全文，对文章的内容有一个大概的了解，再分段概括段意，然后将各段的段意综合起来，就是本文的主要内容了。
答案 本文主要写了“我”儿时因淘气捅马蜂窝挨蜇，当夜就发了高烧，七八天后才痊愈。后来爷爷带“我”去看掉在地上的马蜂窝和死去的马蜂，并教育了“我”。“我”对马蜂誓死保卫家园的精神产生了钦佩之情，同时也为伤害马蜂而愧疚，希望马蜂能回到爷爷的窗檐下重建家园。第三年，“我”又在窗檐下看到了一个小巧的蜂窝这样一件事。
第2题
找出描写“我”思想感情变化的句子，联系全文说说为什么会有这样的变化。
答案 (1)“我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。”原因：爷爷奶奶关于马蜂窝的对话引起了“我”对捅马蜂窝的好奇心。(2)“我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。”原因：“我”内心恐惧，但还是被好奇心战胜了。(3)“这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。”原因：“我”把马蜂窝捅下来后看到的马蜂的样子出人意料，因此“我”被惊呆了，并留下了深刻的印象，久久不能忘记。(4)“以致我消肿后的几天里都不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。”“爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。”原因：“我”被马蜂蜇了以后心有余悸。(5)“我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪孽感沉重地压在我心上。”原因：马蜂敢与毁坏它们生活的人拼出一死，视死如归，像一个英雄壮烈牺牲的表现，使“我”感到每个家园都是可爱的，每个生命都是宝贵的。(6)“我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。”原因：“我”想弥补自己的过错。(7)“我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。”原因：苦苦等了三年，马蜂们终于又回来了，又建立了自己的新窝。(8)“我不由得暗暗告诉自己：不再做一件伤害旁人的事。”原因：“我”真正懂得了不能伤害旁人，不能毁坏别人的生活，领悟到每个家园都是可爱的，每个生命都是宝贵的，人应该与动物和谐相处。
第3题
朗读课文。
解析 本文充满童真童趣，情节的发展可谓一波三折，每一次转折都在意料之外，又在情理之中，所以朗读基调应是紧张兼诚恳的，语调应是明快兼低缓的。朗读时，要体现出“我”在爷爷家的后院玩耍时的惬意，捅马蜂窝时的紧张，捅马蜂窝后的歉疚和真诚地期盼马蜂回来的情感。
答案
第4题
读读写写下面的词语。用带点的词语造句。
挖出 大概 反驳 趁着 复仇 眉心 剧烈 拖进 尸体 绑起来
答案 读读写写下面的词语(略)。反驳：他的话遭到了同学们的反驳。