五年级语文（下册） - 25 海上英魂
第1题
朗读课文。说说课文哪些段落使你最受感动，找出来多读几遍，再跟同学交流自己的感受。
（1）朗读课文。
解析 本文表现了我军爱国将士同仇敌忾、顽强作战、宁死不屈的英勇精神，朗读基调是慷慨悲壮的，朗读语气是赞叹、愤慨的，朗读语调是铿锵激昂的。第一部分（第1自然段），朗读时，语气凝重。第二部分（第2～6自然段），朗读时，语气变化为“激烈——激愤——悲壮——震撼”。第三部分（第7自然段），语气是对清政府的愤慨以及对邓世昌悲壮殉国的敬重和赞叹，结束句语气铿锵凝重，声音响亮。
（2）说说课文哪些段落使你最受感动，找出来多读几遍，再跟同学交流自己的感受。
解析 同学们可以在了解全文内容的基础上，确定使自己最受感动的段落，再通过朗读，细细体会，然后跟同学交流自己的感受。如第6自然段，描述了邓世昌落水之后的情景。他的“与军舰共存亡”的誓言令人感动，拒绝爱犬和随从的救助，更突出了他一心实践誓言的精神。读完此段，我们不禁深受震撼，对邓世昌的敬佩之情油然而生。
第2题
结合上下文说说“置之度外”“同归于尽”是什么意思，用心体会邓世昌舍身报国的崇高精神。
解析 “置之度外”和“同归于尽”是邓世昌亲自驾驶“致远”舰之前的豪言壮语，也是他后来以身实践誓言的壮烈之举，他说到做到、义无反顾。同学们可通过勾画、批注，结合第4自然段和第6自然段中相关的“言语”和“行动”，体会邓世昌舍身报国的崇高精神。
答案
〔置之度外〕度：考虑。不(把生死、利害等)放在心上。
〔同归于尽〕尽：完尽，完结。一同死亡或毁灭。