河北版●四年级语文（下册）

第1题

你认为小溪流的歌是一支怎样的歌？是从课文中的哪些地方看出来的？

答案　（1）小溪流的歌是一支快乐的歌。他哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流，山谷里总是响着他那清脆的回声。他一边奔跑，一边玩耍，像一个顽皮、活泼的孩童。他笑着往前跑，什么也阻止不了他的奔流。

（2）小溪流的歌是一支勇往直前的歌。巨大的石块拦住他的去路时，他就轻轻跳跃两下，一股劲儿冲了下去；枯树桩和枯黄的草大发牢骚，他就把他们丢在后面；乌鸦恐吓他，叫他不要到前面去，他却坚持不懈，不停地向前奔流；泥沙愤愤地抱怨，要求他歇口气，他依旧不知疲倦地不住奔流；沉船不耐烦地发问，他继续生命的涌动，永不休息。

第2题

分角色朗读课文，也可以试着演一演这个故事。

解析　朗读这篇童话，首先要确定欢快愉悦的感情基调，然后注意概括小溪流的成长过程，读出语气、语调的变化。如“小溪流”要读得活泼、欢快，“小河”要读得精神饱满，“大江”要读得洪亮而低沉，“大海”要读得浑厚雄壮。通过声音的变化，表现小溪流从孩童到少年，从青年到中年的成长历程。至于其他角色，也要恰当地处理。如“枯树桩”和“枯黄的草”语气不能过重，要表现他们唉声叹气的状态；“乌鸦”第一次说话时语速较慢，带有好奇和懒洋洋的味道，第二次是想吓唬小河，因而语速略快，语气较重，嗓音压低，体现出“恐吓”的意味；“泥沙”第一次说话时语速较慢，表现他的疲乏，第二次说话时语气较重，体现出他的愤愤不平；“沉船”只有一句话，语调上扬，语气略显无奈，读出他内心的烦躁不安。