二年级语文(下册) - 15 好事情
第1题
朗读课文。议一议妈妈说的算不算好事情,这类事情你做过哪些。
(1)朗读课文。
解析 这篇课文有对话描写和心理描写,朗读时,要读出不同的语气。朗读描写心理活动的语句时,要用平静的语气;朗读描写对话的语句时,要根据人物的特点,读出不同的语气、语调来。
答案 早上,小尤拉/醒了↗。他看看/窗户,太阳/照耀着,天气很好↘。于是,尤拉也想要/做点什么好事情↘。
早饭后,他/坐下来想:“假使/我妹妹/掉在水里,我就去/救她!”
妹妹恰好/走来了↗。她说:“哥哥,带我去玩哪↗!”
“走开↘,别扰乱我想事情↘!”
(2)议一议妈妈说的算不算好事情,这类事情你做过哪些。
解析 在弄懂妈妈说的话的基础上,说说自己曾做过哪些好事情。在讨论时,联系自己的生活实际,大胆发表自己的看法。
第2题
读一读,选择你喜欢的词语造句。
假使 恰好 扰乱 委屈
事情 打搅 抚摸 收拾
解析 此题旨在训练我们积累好词、好句,并选择自己喜欢的词语进行具体应用。不要求按书本上的语句死记硬背,最好结合自己的生活实际,说几个句子,用上自己喜欢的词语。
答案 假使:假使你现在不努力学习,将来一定会后悔。
恰好:我匆匆忙忙地赶到站点,恰好这时班车来了。
扰乱:扰乱公共秩序是不文明的行为。
委屈:他宁可委屈自己,也不想委屈弟弟。
事情:处理这件事情很简单,只要实事求是就可以了。
打搅:我打搅你是因为遇到了困难,而这个困难只有你才能解决。
抚摸:妈妈一边抚摸着女儿的头,一边给她讲过去的事情。
收拾:你周日抽点时间,把屋子收拾一下吧。