二 校园艺术节——分数的意义和性质 - 1.分数的意义
第1题
（1）一根6米长的绳子 
2
（2） 
一盒月饼
（3）6 5
第2题
（1）√ （2）× （3）× （4）√
第3题
第4题
√ × √
第5题
（涂法不唯一）
第6题
（1）A （2）A C
第11题
第12题
分析：把一根木头的长度看作单位“1”，把单位“1”平均分成几份，每份就是单位“1”的几分之一。由题中表格可知，锯1次，锯成的段数是2段，每段占全长的
；锯2次，锯成的段数是3段，每段占全长的
；锯3次，锯成的段数是4段，每段占全长的
；锯4次，锯成的段数是5段，每段占全长的
；锯5次，锯成的段数是6段，每段占全长的
。以此类推，发现的规律是锯成的段数总比锯木头的次数多1，即锯成的段数＝锯木头的次数＋1。锯n次，锯成的段数就是（n＋1）段，每段占全长的
。
解答：5 
6 
n＋1 
……（12分）