一、练笔要求：
作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。请你以《一件不愉快的事》为题，像作者一样，先回忆自己的生活中的委屈和苦恼，然后把自己的真实感受写出来，别忘了用上自己的读书中积累的好词佳句。
二、练笔指导：
1.联系生活，打开思路。
这是一篇记事的习作。所以，在动笔前，首先要确定哪件事让你不愉快，我们可以从多个角度、多个方面展开记忆的搜索，打开思路，罗列出值得写的材料，从中选择你最想写的。
2.别出心裁，巧妙构思。
一件事的构成离不开时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果这六个基本条件，即我们说的“六要素”。记事时，我们不但要把这“六要素”交代清楚，还可以巧妙构思，安排作文的结构，使作文有新鲜味。
3.倾吐心声，表达真情。
我们常说，文章要以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要准确、实在，做到恰如其分。
4.善用积累，画龙点睛。
可以借鉴和使用平时积累的好词好句，这些好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
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三、范文展示
一件不愉快的事
今天早晨上早操时，体育老师没来，我和同学们一起玩起了跳绳。同学们有的跳“单跳”，有的跳“双跳”，有的跳“编花”。跳得正高兴的时候，突然我发现小红正用恶狠狠的眼光盯着我，我莫名其妙地停下来，冲她笑了笑，可她理也不理我，怒气冲冲地扭头走了。过了一会儿，一位同学过来说班主任老师找我。
走进办公室，我看到了老师那严肃的目光，还没等我开口，老师上来就问：“小明，你知道你犯了什么错吗？”我一下子愣住了，“难道是作业有什么错。还是考试成绩不好？不应该呀！”我左思右想，还是不知有什么错。于是我向老师摇了摇头。老师生气地说：“犯了错还不承认！你跳绳时，把同学的脸打红了！”这时我才醒悟过来刚才小红为什么瞪我了。我赶紧辩解：“老师，我跳绳时离她很远，一定是别的同学打的。”老师一听，火气更大了，她随即把一位男同学叫了进来，对他说：“你当面说，是不是你亲眼看见小明跳绳时打到小红了？”那位被问的同学看了我一眼，没做声。当老师再次问他时，他点了点头。我当时真是气炸了肺，真想上去教训他一顿。出于对老师的敬畏，我只能保持沉默。老师严厉地说：“还不赶紧承认错误，赶快向小红道歉！”是呀，现在有了所谓的“证人”，我百口莫辩，只好硬着头皮向小红道了歉。老师还给我布置了三个任务：先带小红去医务室，然后检查，再写保证书。
回到班里，我强压怒火质问那个所谓的“证人”：“你什么时候看见我的绳打到小红的脸上了？”他坏笑一下：“没办法，总得找个替罪羊呀！”要不是上课铃声响了，我的拳头早就落到他脸上了。
课上，我什么也没听进去，觉得自己特别委屈。今天这件事真让人不愉快。
