一、练笔要求
文中的怀特森老师在作者心目中是最好的老师，他独特的教学方式让学生由不解到接受，直至后来的欣赏和喜欢。面对这样一位老师，你是怎么看待的呢？请以《我看怀特森老师》为题，写篇小练笔。
二 、练笔指导
1.明确写作方向。这是一篇学完《我最好的老师》一文后的读后小感悟，它不同于读后感，是一篇短小的针对文章中的人发表自己见解的小练笔。本次练笔重在作为读者的你，怎么看待课文里的怀特森老师。
2.说出自己看法。仔细阅读课文原文，了解怀特森老师授课的与众不同。可以和同学讨论一下，认真思考怀特森老师是个怎样的人。
3.写清人物评价。我们写时可以分成几点，逐层对怀特森老师进行评价，抓住每段的中心句，然后展开想象，写出自己对怀特森老师的看法。
4.结合实际感悟。可以把自己当做是怀特森老师的学生，身临其中，写出自己内心感受。
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三、范文展示
我看怀特森老师
人们都说美国的教育方式和我们中国的不同。我一直为之好奇，美国的老师和我们中国的老师有什么不同。前不久，我从《我最好的老师》这篇课文中找到了答案。
怀特森老师是一位让人感到独特的老师。他给学生上第一节课时，讲述了一种名叫“猫猬兽”的动物。学生对此深信不疑，还认真地做了笔记。接着在随堂测验中，他给“我们”测验完之后，学生们居然全部都得了0分！怀特森告诉学生，世界上根本没有猫猬兽这种动物，大家都很气愤。可怀特森老师没有理会学生的情绪，却说“每一个人都应该具有独立思考和判断事物真伪的能力。”他独特的教学方法，让“我们”确实吃了一惊。
怀特森老师是一个教会学生质疑的老师。在上科学课的过程中，他煞费苦心地制造出一个个貌似正确的论点，让同学们一次次去思考，论证！怀特森老师的这种做法在我们看来很让人费解，以为他不负责任，是个胡乱教学的老师。可是等你真正走进他的课堂，用心去学习的话，你就明白了他的用心良苦。他教学的最终目的是告诉学生们一旦发现问题，就要立刻指出来，希望学生们不要让自己的脑子睡大觉，不能人云亦云。
怀特森老师是一个教会学生探索的老师。怀特森老师教学方法独特，使学生的思维处于活跃状态下，让学生们在不断的质疑中激励自己看书、钻研。
假如我是怀特森老师的学生，那会多么有趣啊！我将会感到非常荣幸，我们每天的学习都会变得神奇而美妙！
