二年级语文（上册） - 18 清清的溪水
第1题
朗读课文。分角色演一演。
(1)朗读课文。
解析 对话描写是本文的特色，同学们在读得正确、流利的基础上，可以进行分角色朗读。在读每个角色的语言时，同学们要认真领会提示语的作用，体会人物对话的感情色彩。另外课文中问句和感叹句的朗读，要注意联系前后文的意思，并结合生活中的感受细细地体会，反复练习，读到自己满意为止。
答案
(2)分角色演一演。
解析 分角色表演一定要在分角色朗读的基础上进行。同学们先分好角色，每个人要把自己角色的语言熟练地背诵下来，要把说话者的语气和动作表现出来，同时注意和其他角色的前后衔(xián)接。表演时可以戴上头饰。
第2题
想想说说：为什么清清的溪水变浑了？后来怎么又变清了呢？
解析 同学们要想回答好这道题，首先要反复读课文，弄清楚清清的溪水是在什么情况下变浑的，又是在什么情况下变清的，然后查一查有关的资料，可以加深自己的理解。
答案 小溪旁边的一片小树林快被大象和棕熊拔光了，这使清清的溪水变浑了；后来，大象和棕熊知道错了，他们俩重新把一棵棵树栽好，这样树根深深扎入泥土，牢牢地固定住泥土，使雨水冲不动泥土，大雨来时，泥沙流不进小溪，溪水又变清了。
第3题
照样子，在( )里填上合适的词。
挖( 坑 ) 栽( )
培( ) 浇( )
又(凉)又(甜) 又( )又( )
又( )又( )
解析 这道题训练同学们词语搭配的能力，以丰富同学们的词语积累。这里共有两类。第一类是动词和宾语的搭配，同学们可根据课文内容和平时语言的积累来完成；第二类是“又……又……”的练习，同学们要注意所填的两个字在意思上是可以同时存在的，千万不能填相对或相反的词。
答案 栽(树) 培(土) 浇(花) 又(快)又(好) 又(高)又(大)