二年级语文（上册） - 10 征友启事
第1题
朗读课文。
解析 本课的内容生动有趣，不同的人物有不同的情感，同一人物的情感也随着故事的发展有所变化。同学们在朗读时，要进入角色，体会并读出人物的不同情感。如，读第三自然段中的“山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。可是，看完了，又一个个摇着头走了”时，我们要把自己当做山羊、猎狗、花猫、马驹，想象大伙儿当时是怀着怎样的心情去的，又是怀着怎样的心情离开的，把大伙儿由兴奋到失望的感情读出来。再如，小牛的感情变化：一个朋友也没有找到时的失望——见到老牛时的抱怨和伤心——找到朋友后的喜悦，这样的感情变化我们可通过图文结合，进行观察、体会，朗读时要用不同的语气读出这种变化。
答案
第2题
小牛的两张征友启事有什么不同？为什么后来小牛有了许多朋友？
解析 同学们在回答这个问题时，要把小牛的两张征友启事进行对比，通过比较去发现它们在文字上的不同，以及表达意思上的不同，从而体会出后来小牛为什么有了许多朋友。
答案 第二张征友启事比第一张多了三个“或者”和一个“其中一点”，这在表达意思上发生了很大转变：第一张征友启事，小牛表示要找一个既能陪他一起吃草，一起玩耍，又能陪他一起晒太阳，一起学耕田的朋友。从这里可以看出，小牛只考虑到了自己的需要，而没考虑到别人的实际情况。而第二张征友启事多了三个“或者”和一个“其中一点”后，意思上发生了很大的转变，他的朋友可以进行选择，只要能做到其中一点就行。这张征友启事，小牛既考虑了自己的需要，又考虑到了别人的实际情况，因此，小牛很快便找到了朋友。